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Kategorale Bildung
Materiale Bildungstheorie:
1. Grundform: Objektivismus
Bildungszeil ist "auf der Höhe der Kultur stehen" Kulturgüter wie sittliche Werte, wissensch. Erkenntnisse, u. Wertungsmaßstäbe sollen Teil des jungen Menschen werden, von ihm unreflektiert übernommen werden. Das Verhältnis von Vorverständnis u. Erkenntnisresultat
2. Bildungstheorie des Klassischen
hier steht das Kriterium des Klassischen im Zentrum
als Klassisch gilt, was durchgehend an menschlich-kulturellen Qualitäten überzeugt (Werte und Leitbilder eines Volkes) Ist zeitlich nicht an Gegenwart oder Vergangenheit gerichtet.
Formale Bildungstheorie:
1. Theorie der funktiolalen Bildung/ der Kräftebildung
die formung, Entwicklung und Reifung von körperlichen und geistigen Kräften - nicht die Aneignung von Inhakten. Wird auf andere Inhalte und Situationen übertragen
2. Theorie der methodischen Bildung:
Gewinnung u. Beherrschung der Denkweise, Gefühlskategorien, Wertmßstäbe (Methode), mit derer Hilfe sich der junge Mensch die Fülle der Inhalte zu eigen machen kann, wenn die späteren Lebenssituationen es erfordern. Erhebt den Anspruch die Selbständigkeit des Schülers zu fordern.
1. Grundform: Objektivismus
Bildungszeil ist "auf der Höhe der Kultur stehen" Kulturgüter wie sittliche Werte, wissensch. Erkenntnisse, u. Wertungsmaßstäbe sollen Teil des jungen Menschen werden, von ihm unreflektiert übernommen werden. Das Verhältnis von Vorverständnis u. Erkenntnisresultat
2. Bildungstheorie des Klassischen
hier steht das Kriterium des Klassischen im Zentrum
als Klassisch gilt, was durchgehend an menschlich-kulturellen Qualitäten überzeugt (Werte und Leitbilder eines Volkes) Ist zeitlich nicht an Gegenwart oder Vergangenheit gerichtet.
Formale Bildungstheorie:
1. Theorie der funktiolalen Bildung/ der Kräftebildung
die formung, Entwicklung und Reifung von körperlichen und geistigen Kräften - nicht die Aneignung von Inhakten. Wird auf andere Inhalte und Situationen übertragen
2. Theorie der methodischen Bildung:
Gewinnung u. Beherrschung der Denkweise, Gefühlskategorien, Wertmßstäbe (Methode), mit derer Hilfe sich der junge Mensch die Fülle der Inhalte zu eigen machen kann, wenn die späteren Lebenssituationen es erfordern. Erhebt den Anspruch die Selbständigkeit des Schülers zu fordern.
Karteninfo:
Autor: Christina
Oberthema: Bildungswissenschaften
Thema: Einführung
Schule / Uni: FernUniversität Hagen
Ort: Wien
Veröffentlicht: 03.02.2010