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Dichotomes (=zweiteiliges) Konzept  ist eng mit den Begriffen der intrinsischen und extrinsischen Motivation verwandt.
Hier werden Lern-oder Aufgabenorientierung (Wunsch Herausforderungen anzunehmen, um die eigenen Fähigkeiten zu steigern oder um das eigene Wissen zu erweitern ) und Performanzorientierung (Orientierung an vorzeigbaren oder verwertbaren Folgen des Lernergebnisses, z.B. gutes Image bei den Lehrern) unterschieden, die auch als „Gegenstück“ verstanden werden können.
Beiden Orientierungen gemeinsam ist der habituelle Charakter.