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- vier Stadien der Anwendung der Regeln:
(1) Rein motorisches und individuelles Stadium (0–3 Jahre): spielen nach eigenen Wünschen + motorischen Gewohnheiten => mehr oder weniger ritualisierte Schemata
(2) Egozentrisches Stadium (2–6 Jahre): ahmt Spielregeln
nach, spielt auch wenn es mit anderen spielt noch allein (jeder kann Gewinner sein, jeder spielt mit seiner »Interpretation« der Regeln)
(3) Beginnende Zusammenarbeit (7–10 Jahre): Jeder Spieler versucht nun, seine Mitspieler zu besiegen => Notwendigkeit
zur gegenseitigen Kontrolle + Vereinheitlichung der Spielregeln. Praktisch: Kinder können sich meist über die Regeln einigen, aber beim Nachfragen: überraschend widersprüchliche Regelkenntnisse + -interpretationen.
(4) Kodifizierung der Regeln (ab 11 Jahre): Regeln sind in ihrer Gesamtheit + Detailliertheit bekannt, kaum noch widersprüchliche Auskünfte = »Interesse für die Regel als solche«