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Typologien von Wortschatzübungen
Nach Janíková und McGovern (2000, S. 33 – 34) unterscheidet man folgende Übungstypen:
•Erkennungsübungen – Bei diesen Übungstypen müssen die neuen lexikalischen Einheiten in einem Text identifiziert werden
•Erschlieβungsübungen – Die Bedeutung der Vokabeln wird mit Hilfe von verschiedenen Verfahren erschlossen
•Differenzierungsübungen – Die Bedeutung des neuen Wortes wird von einem anderen unterschieden.
•Ordnungs- und Zuordnungsübungen
•Bezeichnungs- (Benennungs)übungen
•Erklärungs- (Definitions)übungen
•Substitutionsübungen – Ein sprachliches Mittel wird durch ein anderes ersetzt
•Komplementationsübungen – hier gehören zum Beispiel Lückentexte
•Expansionsübungen – Sprachliche Einheiten werden erweitert
•Komprimierungsübungen – Sprachliche Einheiten werden verdichtet
•Transformationsübungen – Sprachliche Einheiten werden von einer Form in eine andere überführt
(Janíková, McGovern, 2000, S. 33 – 34)
•Erkennungsübungen – Bei diesen Übungstypen müssen die neuen lexikalischen Einheiten in einem Text identifiziert werden
•Erschlieβungsübungen – Die Bedeutung der Vokabeln wird mit Hilfe von verschiedenen Verfahren erschlossen
•Differenzierungsübungen – Die Bedeutung des neuen Wortes wird von einem anderen unterschieden.
•Ordnungs- und Zuordnungsübungen
•Bezeichnungs- (Benennungs)übungen
•Erklärungs- (Definitions)übungen
•Substitutionsübungen – Ein sprachliches Mittel wird durch ein anderes ersetzt
•Komplementationsübungen – hier gehören zum Beispiel Lückentexte
•Expansionsübungen – Sprachliche Einheiten werden erweitert
•Komprimierungsübungen – Sprachliche Einheiten werden verdichtet
•Transformationsübungen – Sprachliche Einheiten werden von einer Form in eine andere überführt
(Janíková, McGovern, 2000, S. 33 – 34)
