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Welche vier Bildungstheorien werden von Wolfgang Klafki unterschieden?
a) Materiale Bildungstheorien
+ Objektivismus (Scientismus): Kulturgüter sollen vom Lernenden aufgenommen werden. Aber: Kulturgüter erhalten den Anschein fragloser Gültigkeit, dahinter liegende wissenschaftliche Fragestellungen werden nicht erörtert, es gibt kein pädagogisches Auswahlkriterium.
+ Theorie des Klassischen: Vermittlung bestimmter menschlicher Qualitäten, des „Klassischen“ (vergl. Spranger). Aber (vergl. Weniger): Unklarheit darüber, was als klassisch gilt; keine Antworten auf neue Fragen.
b) Formale Bildungstheorien
+ Theorie der funktionalen Bildung (Theorie der Kräftebildung): Nicht Aufnahme von Inhalten, sondern Herausbildung von Kräften durch die Auseinandersetzung mit Inhalten. Aber: es ist entscheidend welche Inhalte es sind und welches Kind. Veranlagung der Kräfte ist nicht-belegte Hypothese.
+ Theorie der methodischen Bildung: Es werden Methoden vermittelt, die Selbsttätigkeit des Schülers ermöglichen sollen. Aber: Methode ist nicht unabhängig vom Inhalt, Gefahr der dogmatischen Methodenvermittlung.
Karteninfo:
Autor: youka
Oberthema: Bildungswissenschaften
Thema: Einführung
Schule / Uni: Fernuniversität
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 05.04.2010