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Die 3 Ebenen der Diagnosekompetenz
Individuelle Ebene
Lehrer sollte abschätzen können, ob ein Schüler eine bestimmte Aufgabe lösen kann, ob Hausaufgaben angemessen sind, vorhersehen können wie er reagiert wenn er zur Tafel gerufen wird etc.
Klassenebene
Unterschiede zw. Schülern erkennen können, Gruppen nach unterschiedlichen Gesichtspunkten zusammenstellen, erkennen können ob gewählte didaktische Schritte dem Niveau der Klasse gerecht werden.
Institutionelle Ebene
Zutreffende Jahreszeugnisse, Abschlusszeugnisse und Leistungsberichte erstellen können. Zutreffende Vorstellung über die Eignung für die weitere Schullaufbahn entwickeln können.
Lehrer sollte abschätzen können, ob ein Schüler eine bestimmte Aufgabe lösen kann, ob Hausaufgaben angemessen sind, vorhersehen können wie er reagiert wenn er zur Tafel gerufen wird etc.
Klassenebene
Unterschiede zw. Schülern erkennen können, Gruppen nach unterschiedlichen Gesichtspunkten zusammenstellen, erkennen können ob gewählte didaktische Schritte dem Niveau der Klasse gerecht werden.
Institutionelle Ebene
Zutreffende Jahreszeugnisse, Abschlusszeugnisse und Leistungsberichte erstellen können. Zutreffende Vorstellung über die Eignung für die weitere Schullaufbahn entwickeln können.
