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Wer war Wilhelm Dilthey und mit was wird er in der Bildungswissenschaft verbunden?
Wilhelm Dilthey (um 1900) war Begründer der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik, der bedeutsamsten Richtung in Deutschland bis etwa 1960.
Bedeutung heute gering, aber:
+ andere Richtungen entstanden in Auseinandersetzung mit GP
+ Besonderheiten der deutschen Entwicklung nur mit Kenntnis
+ wichtigstes Erbe: Hermeneutik (interpretative Verfahren)
Ausgangspunkt → Lebensphilosophie:
„Die Natur erklären wir; das Seelenleben verstehen wir.“
+ Doppelte Verbindung zwischen Leben und Philosophie (Alltag motiviert zu philosophischen Fragen; Philosophie reflektiert und wirkt auf Leben zurück). Gesucht ist eine Erkenntnismethode für die Wissenschaften, die sich mit dem menschlichen Leben beschäftigen → Geisteswissenschaft (heute besser: Sozial- und Kulturwissenschaften)
+ Zu erforschender Gegenstand ist eine innere Wirklichkeit, ein von innen erlebter Zusammenhang → Verstehen! (≠ Naturwissenschaften: Experimente; kausale Erklärung empirischer Gesetzmäßigkeiten)
+ Verstehen ist möglich über einen indirekten Zugang über die Objektivationen des menschlichen Geistes (= Texte; alle Artefakte und Produktionen des menschlichen Geistes)
+ Verstehen erfolgt durch Einfühlung (Nachvollzug des Schöpfungsvorgangs; möglich durch menschliche Natur)
Bedeutung heute gering, aber:
+ andere Richtungen entstanden in Auseinandersetzung mit GP
+ Besonderheiten der deutschen Entwicklung nur mit Kenntnis
+ wichtigstes Erbe: Hermeneutik (interpretative Verfahren)
Ausgangspunkt → Lebensphilosophie:
„Die Natur erklären wir; das Seelenleben verstehen wir.“
+ Doppelte Verbindung zwischen Leben und Philosophie (Alltag motiviert zu philosophischen Fragen; Philosophie reflektiert und wirkt auf Leben zurück). Gesucht ist eine Erkenntnismethode für die Wissenschaften, die sich mit dem menschlichen Leben beschäftigen → Geisteswissenschaft (heute besser: Sozial- und Kulturwissenschaften)
+ Zu erforschender Gegenstand ist eine innere Wirklichkeit, ein von innen erlebter Zusammenhang → Verstehen! (≠ Naturwissenschaften: Experimente; kausale Erklärung empirischer Gesetzmäßigkeiten)
+ Verstehen ist möglich über einen indirekten Zugang über die Objektivationen des menschlichen Geistes (= Texte; alle Artefakte und Produktionen des menschlichen Geistes)
+ Verstehen erfolgt durch Einfühlung (Nachvollzug des Schöpfungsvorgangs; möglich durch menschliche Natur)
Karteninfo:
Autor: youka
Oberthema: Bildungswissenschaften
Thema: Einführung
Schule / Uni: Fernuniversität
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 05.04.2010