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Welche Aussagen zu den Zielgruppen und Anwendungsbereichen des TSD-Z sind korrekt?
A) Anwendung als Instrument im Kontext von Forschungsbereich ist nicht möglich
B) ab ca. 5 Jahren bis ins hohe Erwachsenenalter (5-95)
C) wichtiges Hilfsmittel in der Berufsausbildung und –beratungsowie bei Selektionsentscheidungen
D) entwicklungspsychologische und pädagogisch-psychologische Diagnostik von hoher und retardierter Kreativität
E) Entdeckung bislang unerkannter kreativer Potentiale im sonderpädagogischen Kontext
A) Anwendung als Instrument im Kontext von Forschungsbereich ist nicht möglich
B) ab ca. 5 Jahren bis ins hohe Erwachsenenalter (5-95)
C) wichtiges Hilfsmittel in der Berufsausbildung und –beratungsowie bei Selektionsentscheidungen
D) entwicklungspsychologische und pädagogisch-psychologische Diagnostik von hoher und retardierter Kreativität
E) Entdeckung bislang unerkannter kreativer Potentiale im sonderpädagogischen Kontext
B) ab ca. 5 Jahren bis ins hohe Erwachsenenalter (5-95)
D) entwicklungspsychologische und pädagogisch-psychologische Diagnostik von hoher und retardierter Kreativität
E) Entdeckung bislang unerkannter kreativer Potentiale im sonderpädagogischen Kontext
Tags:
Quelle: 03419 - Kapitel 2 VL
Quelle: 03419 - Kapitel 2 VL
Karteninfo:
Autor: PeterPan
Oberthema: Psychologie
Schule / Uni: Fernuniversität Hagen
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 02.09.2013