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- Lernbiographie
- Überzeugungen: Grundhaltungen / Werthaltungen / moralische Überzeugungen
- Enttäuschungen: subjektive Einschätzung, bisherige Erfolgsgeschichte, stellvertretende Erfahrungen, ermunterndes Zureden / Ermutigungen, physiologischer Erebniszustand
Lernziele: genaue Kenntnisse der Lernziele, Anspruchsniveau: angepasst? zu hoch? zu tief?, Auswahl von Lernzielen und Aufgaben: von leistungsstarken SchülerInnen? von leistungsschwachen SchülerInnen?
Fazit: Zusammenhang: Eingeschätzte Sebstwirksamkeit, formulierte Zielvorstellung, Verstärkungskonsequenz

Ziele müssen erreichbar sein!