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traditioneller Schulsport – Kritik der „neuen Linke“ (keine Beachtung der gesellschaftlichen Bedingungen, Mißachtung der zunehmenden Vermarktungstendenzen)
„Erfahrungswissenschaftliche Wende“ (Curriculum- Wissenschaft; Teilung in motorische, kognitive und emotionale Lernziele)
in der Folge kam es zur Ausbildung verschiedener Konzepte