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Effizienter Umgang mit unerwünschten Verhalten und Störungen, Classroom Management: Regeln werden frühzeitig etabliert, kontinuierlich gefestigt und konsequent eingehalten. Routinen und Rituale, Struktur, den Ball flachhalten z.B. Auftretende Störungen unverzüglich, undramatisch und wenn möglich diskret unterbinden.


Effiziente Nutzung der Unterrichtszeit bzw. Bereitstellung maximale aktive Lernzeit durch eine angepasste Unterrichtsorganisation, dabei  „Zeitdiebe“ vermeiden(z.B. unpünktlicher Beginn, schleppende Übergänge, Organisationskram, Probleme im Umgang mit Technik und Medien)

Unterstützung individueller Lernaktivtäten durch positive Rückmeldungen, Förderung instrinsischer Motivation und internalisierung, situatives Interesse, flexibilität und optimierung an Schülerfähigkeiten

Expertenparadigma: Wissensbasis = Lehrkraft besitzt ein solides professionelles Wissen in den Bereichen „Lehren und Lernen“, „Diagnostik“ und „Klassenführung“.