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Schleiermacher: Gesinnung und Fertigkeiten:
Rechtfertigung von Schule, eben als Ort der Gesinnungsbildung, gegenüber reinen "Aufzuchtsanstalten" wie z.b. Industrieschulen. Das Gebiet der methodischen Erz. ist das der Fertigkeiten, das Gebiet der freiheitlichen Erz. ist das der Gesinnung. Und für die Erziehung gilt: Beide Seiten sind gleich zu behandeln!
Schule als Ort der Gesinnungsbildung:Ort, wo ich Gleichgesinnte treffe, wo sich die Freunde befinden, wo ich mich austausche über "Gott und die Welt".= wichtig für die gesellschaftliche Entwicklung (Kultur und Politik)
Erziehungsarten: methodisch fuer Fertigkeiten und freiheitlich fuer Gesinnung.
3 Erziehungsaspekte:
1. Erziehung führt den Jugendlichen in die bestehende Kultur ein und befähigt ihn dann eigene Kulturleistungen zu vollbringen.
2. Aspekt ist die Heranbildung von Gesinnung. ( Gebiet der freiheitlichen Erziehung.)
3. Aspekt ist die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten.
(Gebiet der planmäßig-methodischen Erziehung.)
Beide haben den gleichen Stellenwert!
Schule als Ort der Gesinnungsbildung:Ort, wo ich Gleichgesinnte treffe, wo sich die Freunde befinden, wo ich mich austausche über "Gott und die Welt".= wichtig für die gesellschaftliche Entwicklung (Kultur und Politik)
Erziehungsarten: methodisch fuer Fertigkeiten und freiheitlich fuer Gesinnung.
3 Erziehungsaspekte:
1. Erziehung führt den Jugendlichen in die bestehende Kultur ein und befähigt ihn dann eigene Kulturleistungen zu vollbringen.
2. Aspekt ist die Heranbildung von Gesinnung. ( Gebiet der freiheitlichen Erziehung.)
3. Aspekt ist die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten.
(Gebiet der planmäßig-methodischen Erziehung.)
Beide haben den gleichen Stellenwert!
Karteninfo:
Autor: Christina
Oberthema: Bildungswissenschaften
Thema: Einführung
Schule / Uni: FernUniversität Hagen
Ort: Wien
Veröffentlicht: 03.02.2010