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1. Grundform: Theorie der funktionalen Bildung als dynamische 
     BT    ==> "Kräftebildung"
-   Körperlich, seelische und geistige Kräfte!
-   Nicht Aufnahme sondern Formung, Entwicklung, Reifung der
    Kräfte (bei Humboldt alte Sprachen + Mathematik; in der
    Reformpädagogik musischer Ausdruck, Malen, Gesang....)
   Wenn erwachsen, treten sie dann in
2. Grundform: Theorie der methodischen Bildung
-   Beginnt mit der Nutzung von Methoden, mit denen Lernende sich
   eine Fülle der Inhalte zu eigen machen können die sei dann z.B.
   ein Lexikon zu gebrauchen und endet mit der inneren Aneignung
   des kategorischen Imprativs als Kriterium sittlichen Handelns