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- nicht objektiv, sondern wird von den Betroffenen subjektiv unterschiedlich erlebt (unabhängig vom Schweregrad)
- nicht absolut, sondern wird von verschiedenen Bezugsgruppen unterschiedlich beurteilt (z.B. Familie <-> Norm- und Leistungserwartungen der Gesellschaft)
- nicht immer lebenslang, sondern in einzelnen Lebenssituationen und -phasen mehr oder weniger relevant (Bsp.: Körperbehinderung beim Sport oder beim Schachspielen; "Lernbehinderung" nur im Schulalter)