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Lexikalische Einheiten, die der Lerner verwenden kann.
"aktiver Wortschatz", "Mitteilungswortschatz"

Lexikalische Einheiten, die der Lerner verstehen kann.
"passiver Wortschatz", "Verstehenswortschatz"

Lexikalische Einheiten, die der Lerner nicht kennt, die er sich aber mithilfe seines Sach- und Sprachwissens, Vorwissens, Weltwissens, insbesondere von Wortbildungskenntnissen, selbständig erschließen kann.

Sich die Aufmerksamkeit des Lerners auf den Sprachgebrauch richten, Wortschatz beiläufig erworden wird
"beiläufiger Wortschatzerwerb"

"Worschatzarbeit", "Wortschatzvermittlung", "Wortschatzlernen"
(1) Darbietung durch teilweise nicht sprachliche Erklärungsverfahren,   teilweise sprachliche Erklärungsverfahren, einsprachige Verfahren, zweisprachige Verfahren
(2) Übungen als Lernaufgaben oder  als metasprachliche,  metakognitive Aufgaben
     a. zum Erkennen und Verstehen
      b. zum Behalten
      c. zum Gebrauch von Vokabeln
      d. zum Bewusstmachen lexikalischer Eigenschaften
      e. zum Bewusstmachen von Lernprozessen
       f. zur lexikalischen Selbsthilfe
(3) Intergrierung und Verwendung in sprachlichen und situativen Zusammenhängen

"Vokalbellernen"
autonomes und lebenslanges Lernen mithilfe von Vokabellernstrategien (bewusst/unbewusst), Entdeckungsstrategien und Konsolidierungsstrategien