Welche "Produktionsstufen" gibt es bei einer Rede?
•Inventio : Auffinden der Argumente (Stoffsammlung);
•Dispositio : Gliederung der Rede;
•Elocutio : Künstlerischer Ausbau der Rede in Richtung
auf Wirkungsaspekte;
•Memoria : Einprägen und ggf. üben der Rede;
•Pronuntiatio : Der Höhepunkt, nämlich der
wirkundsvolle Vortrag
•Dispositio : Gliederung der Rede;
•Elocutio : Künstlerischer Ausbau der Rede in Richtung
auf Wirkungsaspekte;
•Memoria : Einprägen und ggf. üben der Rede;
•Pronuntiatio : Der Höhepunkt, nämlich der
wirkundsvolle Vortrag
Wie untersucht man einen erzählenden Text?
• Es geht zum einen um den Inhalt
• Zum anderen um die Art seiner
Präsentation, z.B. zeitdeckend,
zeitraffend, evtl. sogar zeitdehnend
• Erzähler
• Erzählhaltung
• Aufbau/Erzählschritte
• Intention
• Künstlerische Mittel
• Zum anderen um die Art seiner
Präsentation, z.B. zeitdeckend,
zeitraffend, evtl. sogar zeitdehnend
• Erzähler
• Erzählhaltung
• Aufbau/Erzählschritte
• Intention
• Künstlerische Mittel
Was versteht man unter der "offenen" und "geschlossenen" Form des Dramas?
• Geschlossene Form: mehr oder
Weniger Orientierung an den Einheiten
des Aristoteles, vor allem Einheit
und Handlung, im Idealfall
fünf Akte mit Peripetie der Mitte
• Offene Form: in bsd. ausgeprägter Form
In Büchners Woyzeck mit einer nicht
Mal klar geregelten Abfolge von Szenen
Weniger Orientierung an den Einheiten
des Aristoteles, vor allem Einheit
und Handlung, im Idealfall
fünf Akte mit Peripetie der Mitte
• Offene Form: in bsd. ausgeprägter Form
In Büchners Woyzeck mit einer nicht
Mal klar geregelten Abfolge von Szenen
Was sollte man bei der Analyse von Filmen beachten?
• Kamera als Erzähler;
• Einteilung in Shots, Szenen, Sequenzen
• Bedeutung der Kameraeinstellung
• Perspektive
• Einteilung in Shots, Szenen, Sequenzen
• Bedeutung der Kameraeinstellung
• Perspektive
Was ist das Besondere von Stundenprotokollen?
• Wichtig: Klärung des thematischen Zusammenhangs
Und des Stundenthemas
• Festhalten der wesentlichen Unterrichtsschritte
Mit ihren Ergebnissen
• Am Ende: Hausaufgaben oder offene Fragen
Und des Stundenthemas
• Festhalten der wesentlichen Unterrichtsschritte
Mit ihren Ergebnissen
• Am Ende: Hausaufgaben oder offene Fragen
Wie überarbeitet man am besten Texte?
• Austausch der Texte in einer kleinen Gruppe
• Mit Bleistift Korrekturen
• Besprechung der Korrekturvorschlägen
• Anschließend Überarbeitung
• Mit Bleistift Korrekturen
• Besprechung der Korrekturvorschlägen
• Anschließend Überarbeitung
Was sollte man über das Thema "Facharbeit" wissen?
• Erster Aufsatz einer wissenschaftlichen Arbeit
• Thema = Gegenstand der Fragestellung
• Transparenz bzw. Nachvollziehbarkeit der Informationen
(Zitate, Belege)
• Informationsquellen: nicht nur „Internet“
• Thema = Gegenstand der Fragestellung
• Transparenz bzw. Nachvollziehbarkeit der Informationen
(Zitate, Belege)
• Informationsquellen: nicht nur „Internet“
Was muss man beim Internet als Informationsquelle achten?
• Vorteile: Vielfalt, Individualität,
Aktualität
• Nachteile: weniger geprüft, auch
Falsches bzw. Tendenzielles
• Wichtig: Informationsquelle prüfen
• Fundstelle und Zeitpunkt festhalten
Aktualität
• Nachteile: weniger geprüft, auch
Falsches bzw. Tendenzielles
• Wichtig: Informationsquelle prüfen
• Fundstelle und Zeitpunkt festhalten
Wie interpretiert man ein Gedicht?
• Zunächst äußere Form mit Strophenstruktur, Reime
und Versmaß, dann das Thema
• Erläuterung der einzelnen Strophen mit Berücksichtigung
der künstlerischen Mittel
• Klärung der Intention
• Zusammenfassung der künstlerischen Eigenart/Mittel
• Klärung des Sinnpotenzials, Stellungnahme
und Versmaß, dann das Thema
• Erläuterung der einzelnen Strophen mit Berücksichtigung
der künstlerischen Mittel
• Klärung der Intention
• Zusammenfassung der künstlerischen Eigenart/Mittel
• Klärung des Sinnpotenzials, Stellungnahme
Was versteht man unter Rhetorik?
• Wörtlich Redekunst
• Geschichte beginnt in der Antike
bei den Griechen
• Missbrauch während der
Nazi-Zeit (Reden von Goebbels und Hitler)
• Geschichte beginnt in der Antike
bei den Griechen
• Missbrauch während der
Nazi-Zeit (Reden von Goebbels und Hitler)
Welche Grundbegriffe der Argumentation sollte man kennen?
• These
• Argument
• Beleg
• Beispiel
• Schlussfolgerung
• These, Antithese, Synthese#
• Axiom, Prämisse
• Induktiv, deduktiv
• Argument
• Beleg
• Beispiel
• Schlussfolgerung
• These, Antithese, Synthese#
• Axiom, Prämisse
• Induktiv, deduktiv
Welche Modi gibt es im Deutschen und wo liegt ihre Hauptbedeutung?
• Indikativ (Wirklichkeitsform)
• Konjunktiv (Möglichkeitsform)
• Imperativ (Befehlsform)
• (Infinitiv)
• Konjunktiv (Möglichkeitsform)
• Imperativ (Befehlsform)
• (Infinitiv)
Welche Bausteine des Erzählens gibt es?
•Erzählerbericht
•Szenische Darstellung
•Erlebte Rede, Innerer Monolog
•Erzählender Kommentar
•Szenische Darstellung
•Erlebte Rede, Innerer Monolog
•Erzählender Kommentar
Was sollte man über den Aufbau von Wörtern wissen?
• Lehre vom Aufbau der Wörter =Morphologie
• Ein Wort besteht aus dem Wortstamm
(„trink“), ggf. Vorsilbe (Präfix: „austrink…“) und
Nachsilbe („austrinken“, „trinkbar“) =Suffix
• Wortzusammensetzung
= Kompositum/Komposita:
Aus Grundwort („Schule“) und Bestimmungswort
(„Hoch“) = Hochschule
• Ein Wort besteht aus dem Wortstamm
(„trink“), ggf. Vorsilbe (Präfix: „austrink…“) und
Nachsilbe („austrinken“, „trinkbar“) =Suffix
• Wortzusammensetzung
= Kompositum/Komposita:
Aus Grundwort („Schule“) und Bestimmungswort
(„Hoch“) = Hochschule
Was sollte man über die Bedeutung von Wörtern wissen?
• Bedeutungslehre = Sematik
• Sprachliches Zeichen
• Zusammenhang
• Wortfelder
• Metaphern
• Herkunft der Wörter
• Sprachliches Zeichen
• Zusammenhang
• Wortfelder
• Metaphern
• Herkunft der Wörter
Kartensatzinfo:
Autor: Jule
Oberthema: Deutsch
Thema: Allgemeine Grundlagen
Schule / Uni: Max-Eyth-Schule
Veröffentlicht: 05.09.2009
Schlagwörter Karten:
Alle Karten (15)
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