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Der Teddy-Test überprüft die verbale Verfügbarkeit zwischenbegrifflicher semantischer Relationen.

Semantik= Wortbedeutung
Relation= wechselseitige Beziehung

- die zwischenbegrifflichen semantischen Relationen sind die Beziehungen, die die Satzglieder zueinander haben (auch: "syntaktische Relationen")

Bsp.: Aktor-Aktion-Relation:
Beziehung zwischen Aktor (Träger einer Handlung) und Aktion (die Handlung selbst): diese gilt als vorhanden, wenn das Kind mindestens das Verb in der richtigen Form nennt:

                     "Teddy rennt"
oder             "der rennt"
oder            " rennt"

Damit (mit der richtigen Bildung der Form des Verbs) zeigt das Kind, dass es die Bedeutung der Beziehung des Satzglieds "Aktor" und des "Satzglieds" Aktion zueinander erfasst hat und ausdrücken kann.

- Aktor-Aktion-Relation => Was macht der Teddy? (nicht das
  Verb verwenden, das man erfragen will)
- Aktion-Objekt-Relation => Was / Wen + Verb + Teddy?
  z.B. Wen füttert Teddy?
          Was malt der Teddy?
- Instrumentrelation => Womit? (verlangt Dativobjekt)
- Lokalitätsrelation => Wohin? (verlangt Präposition + Dativ- bzw. 
  Akkusativform)
- Finalitätsrelation => Finalität => Und dann?
                                => Kausalität => Warum macht Teddy das?

Einsatzbereich des Teddy-Testes: 3;6 bis 6;11 Jahre

bei Kindern mit Lernbehinderung (sprachauffällig und entwicklungsrückständig): bis 9;6 Jahre

=> für diese angegebene Altersgruppe ist der Teddy-Test normiert und standardisiert

Es gibt ein Testbuch mit 6 Abbildungen zur Übung und 10 Abbildungen zur Testung.
Bei der Testung  werden die fünf zwischenbegrifflichen semantischen Relationen Aktor-Aktion, Aktion-Objekt, Lokation, Instrument und Finalität untersucht.
Es werden zwei Durchgänge gemacht. Im ersten erfolgt die sog. "unspezifische Aktivierung": das Kind darf erzählen, was es auf dem jeweiligen Bild sieht, ohne Fragen gestellt zu bekommen.
Im zweiten Durchgang, der sogenannten "standartisierten Befragung",  fragt man das Kind konkret nach den Relationen, die es im ersten Duchgang noch nicht genannt hat.
Der Test wird mit einem einzelnen Kind durchgeführt. Es gibt keine Zeitbegrenzung. Er dauert ca. 20 Minuten.
Bei sehr jungen und konzentrationsschwachen Kindern kann der Test in zwei Sitzungen durchgeführt werden.

- Sprechaktivität bzw. Wortanzahl:
  die gesprochenen Worte werden pro Item ausgezählt (mehrfach
  genannte Wörter pro Item einfach zählen!!!) und zusammen
  gezählt. Die Gesamtsumme ergibt die Sprechaktivität
- unspezifische Aktivierung:
  Welche zwischenbegrifflichen semantischen Relationen werden
  spontan formuliert?
- standardisierte Befragung:
  Welche semantischen Relationen werden auf konkrete  
  Nachfrage hin formuliert?

Das Wörtchen "mit" weist in den allermeisten Fällen auf eine Instrument-Relation hin, aber ACHTUNG: nicht jede Verbindung mit dem kleinen Wörtchen "mit" ist eine Instrumentsrelation.

Die Realisierung dieser Relation wird nur dann als richtig gewertet, wenn das Instrument der Handlung im Zusammenhang mit einem Verb gebraucht wird, dessen Valenz zumindest ein Instrument zulässt.

Bsp.:
Hier ist der Teddy mit dem Schlitten => keine Instrumentrelation
Hier fährt der Teddy mit dem Schlitten => Instrumentrelation

- sie kann nur gewertet werden, wenn das Verb konjugiert ist

z.B.                     "Teddy isst"
aber nicht:         "Teddy essen"

es gilt auch:       "der isst"   (verkürzter Handlungsträger)
oder                   "isst"  (Handlungsträger wird weggelassen)