1A BiWi Lerngruppe 33040 und 33045 | Karteikarten online lernen

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1A BiWi Lerngruppe 33040 und 33045 (219 Karten)

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Wilhelm von Humboldt - Karte 1/13

(*22.06.1767 in Potsdam; † 08.04.1835 in Tegel)

Tags: Humboldt
Quelle: Shelly

208
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Wilhelm von Humboldt - Karte 2/12 [33040 S. 87; Kap. 7]
Biographisches

Adliger und ein zentraler Vertreter des Neuhumanismus
preußischer Gelehrter, Staatsmann und Mitgründer der Berliner Universität (heute: Humboldt-Universität)
beschäftigte sich mit kulturwissenschaftlichen Zusammenhängen wie der Bildungsproblematik, der Staatstheorie, der analytischen Betrachtung von Sprache, Literatur und Kunst sowie in aktiver politischer Mitgestaltung als Reformmotor im Schul- und Universitätswesen und als preußischer Diplomat

Tags: Biographie, Humboldt
Quelle: Shelly

212
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Wilhelm von Humboldt - Karte 6/12 - [33040 S. 89; Kap. 7.2]
Wechselwirkung von ICH und WELT

Zur Kräftebildung braucht es auch die Welt außerhalb
Es entsteht eine Wechselwirkung: bewegt sich eine Seite, tut es die andere auch
Diese Bewegungsstruktur aufgrund der Verbindung von Mensch und Welt wird Grundlage des Bildungsprozesses
Sie ist reflexiv und notwendig, wodurch eine Haltung zur Welt gefunden wird

Tags: Humboldt
Quelle:

214
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Wilhelm von Humboldt - Karte 8/13 [33040 S. 92; Kap. 7.3]
Wechselwirkung und Sprache:

Sprache als bestimmende Bedeutung für die Wechselwirkung
Über Sprache kann der Mensch die Welt denkend erfassen und aufnehmen
Sprache ist zugleich „fremd“ und „eigen“ und vereint die Wechselw.
Sprache wird zum Vermittler von Mensch und Welt
Reflexive Bezüge sind nur sprachlich möglich
Sprache ist stets in Bewegung und verändert sich
Verschiedene Sprachen sind verschiedene Sichtweisen

Tags: Humboldt, Wechselwirkung und Sprache
Quelle: Shelly

215
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Wilhelm von Humboldt - Karte 9/13 [33040 S. 93; Kap. 7.3]
Bildung und Sprache:

Studium von Sprache ≙Gewinnung neuer Standpunkte in der bisherigen Weltansicht

alle sprachl. Interaktionen (Streit, Diskussion, Gespräch etc) sind sehr wichtig und dienen der Perspektiverweiterung im Sinne der Bildung
der Mensch versucht mit Sprache die Welt zu erfassen
eder hat individuellen Zugang zur Welt und versteht Sprache individuell

Tags: Bildung und Sprache, Humboldt
Quelle: Shelly

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Wilhelm von Humboldt - Karte 10/13 [33040 S. 95; Kap. 7.4]
Bildung und Staat

Bildung:

Allgemeine Menschenbildung/ Schaffung von Mannigfaltigkeit
Unabhängig von Stand etc.
Allseitige Kräftebildung und „Lebenslehre“
Selbstbestimmung als Basis des Bildungsprozesses
Berufsbildung beschränkt die geforderte Mannigfaltigkeit

Staat:

Soll Schulen und Unis einrichten
Soll sich um Ausstattung und Organisation kümmern
In den vom Staat gestellten Schulen wird „allgemeine Bildung“ befördert

→Der Staat soll die äußeren Rahmenbedingungen gewährleisten.

Tags: Bildung und Staat, Humboldt
Quelle:

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Wilhelm von Humboldt - Karte 11/13 [33040 S. 96; Kap. 7.4]
Stufen des Bildungswesens – Stufe 1

Elementarunterricht (vgl. Grundschule):

Ganz allgem. Grundlagen wie Lesen, Schreiben, Rechnen als Grundlage für den folgenden Schulunterricht
Noch unabhängig vom künftigen beruflichen Werdegang
Humboldt räumt Anpassung aufgrund gesellschaftlicher Voraussetzungen ein
Erweiterung der allgem. Grundbildung auf geografischen, geschichtlichen und naturhistorischen Unterricht, da viele Schüler im 19. Jhd. früh arbeiten mussten

Tags: Humboldt, Stufen des Bildungswesens – Stufe 1
Quelle: Shelly

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Wilhelm von Humboldt - Karte 12/13 [33040 S. 97; Kap. 7.4]
Stufen des Bildungswesens – Stufe 2

Schulunterricht (vgl. Gymnasium):

Wissenschaftliche Bildung: Lernen des Lernens (im Sinne von selbstständigem Aufsuchen von Gegenständen, an die sich Bildungsprozesse anschließen)
Linguistischer Lernbereich: Sprachen lernen wie Griechisch, Latein, Deutsch (inkludiert philosophischen Lernbereich)
Historischer Lernbereich: Geschichte
Mathematischer Lernbereich
Ästhetisch – künstlerischer Lernbereich
Gymnastischer Lernbereich

Der Unterricht ist abgeschlossen, wenn der Schüler sich z.B. selbst eine Sprache aneignen kann; wenn sich der Lehrer quasi überflüssig gemacht hat.

Tags: Humboldt, Stufen des Bildungswesens – Stufe 2
Quelle: Shelly

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Wilhelm von Humboldt - Karte 13/13 [33040 S. 98; Kap. 7.4]
Stufen des Bildungswesens – Stufe 3

Universitätsunterricht:

Das im Schulunterricht geweckte Interesse wird ausgebaut
Uni wird Ort des gemeinsamen Forschens
Erlangen von Einsicht, Möglichkeit von Austausch
Gemeinsames Weiterentwickeln von Kenntnissen

Humboldts Vorstellung: traditionell philosophisches Einheitswissen schaffen
Heute besteht aber nur weit entferntes empirisches Wissen in Einzel- und Teildisziplinen.

Tags: Humboldt, Stufen des Bildungswesens – Stufe 3
Quelle: Shelly