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Je früher ein Kind gewisse Aufgaben lösen konnte desto höher die kognitive Leistung. Je älter die Kinder desto besser konnten schwierigere Aufgaben gelöst werden.

- Bestimmt durch Alter und individuelle Intelligenz

Es wurden Messreihen entwickelt die je nach Alter gelöst werden konnte. Somit ergaben sich Entwicklungstufen für die Intelligenz.

Wenn Kinder die Fähigkeitsstufen höherer Test als die Ihres Alters lösen konnten, galten dies als besonders intelligent und umgekehrt.

Bobertags Vorschlag für die altergemäße Zuordnung von Aufgaben = wenn sie von 75% der betreffenden Altersgruppe bewältigt werden konnte.