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Alle Oberthemen / Bildungswissenschaft / Empirisch Analytischer Zugang / Bildungswissenschaft – der empirisch-analytische Zugang

Wertfreiheit
Max Weber und seine Forderungen

1. Ergebnisse empirischer Forschungen nicht zu werten
> jedoch dem Leser die Grenze zeigen zwischen dem denkenden
Forscher und dem wollenden Menschen
> Unterscheidung von Tatsachen und Wertungen

2. Aufgaben der Wissenschaft ist es NICHT, bindende Normen und Ideale zu ermitteln, um daraus "Rezepte" für die Praxis ableiten zu können

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Quelle: fernUniHagen

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Karteninfo:

Autor: CoboCards-User

Oberthema: Bildungswissenschaft

Thema: Empirisch Analytischer Zugang

Schule / Uni: FernUniversität in Hagen

Ort: Hagen

Veröffentlicht: 09.11.2017

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