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Alle Oberthemen / Bildungswissenschaft / Empirisch Analytischer Zugang / Bildungswissenschaft – der empirisch-analytische Zugang

Grundlegende Annahmen für
empirisch-analytische Bildungswissenschaft:
3. Praxis als praktische Erziehungs- bzw. Bildungstheorie
Verhältnis von empirisch-analytischer Bildungswissenschaft zur Praxis

- wesentlich, dass das H-O-Schema

nicht nur zur Erklärung, sondern auch zur Prognose

und der

Suche nach der optimalen Ziel-Mittel-Relation
(= Wahl der Technologie) dienen kann

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Karteninfo:

Autor: CoboCards-User

Oberthema: Bildungswissenschaft

Thema: Empirisch Analytischer Zugang

Schule / Uni: FernUniversität in Hagen

Ort: Hagen

Veröffentlicht: 09.11.2017

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