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Nenne Überlegungen zur Zukunft staatlicher Erziehung und zur weiteren Entwicklung des Nationalstaats
Zur staatlichen Erziehung
# Erfolgte Veränderungen im Bildungswesen sind a) quantitativ (Schulpflicht, längerer Schulbesuch, ausdifferenziertes Bildungswesen, bessere Ausbildung von LehrerInnen -> muss nicht so weitergehen, auch Rückschritte möglich mit Finanzierungsargument) und b) qualitativ (Verstaatlichung, neue Bildungsziele wie z.B. Emanzipation, keine konkrete Herrschaftslegitimierung sondern Verpflichtung auf bundesdeutschen Nationalstaat)
# Weitere Entwicklung muss immer Eingebundensein in gesellschaftliche Umgebung und mögliche Eigendynamik berücksichtigen
Zum Nationalstaat
# Bereits Prognose von Elias zu größeren Institutionen wie z.B. mit EU erfolgt
# Immer weiter voranschreitende Homogenisierung (sichtbar z.B. bei weltweit verstandenen Markennamen), ist nicht zwingend, da Unterschiede vorhanden und weiter gegeben werden.
# Offene Gesellschaft wäre Entwicklungspfad, der Pluralität anerkennt
# Erfolgte Veränderungen im Bildungswesen sind a) quantitativ (Schulpflicht, längerer Schulbesuch, ausdifferenziertes Bildungswesen, bessere Ausbildung von LehrerInnen -> muss nicht so weitergehen, auch Rückschritte möglich mit Finanzierungsargument) und b) qualitativ (Verstaatlichung, neue Bildungsziele wie z.B. Emanzipation, keine konkrete Herrschaftslegitimierung sondern Verpflichtung auf bundesdeutschen Nationalstaat)
# Weitere Entwicklung muss immer Eingebundensein in gesellschaftliche Umgebung und mögliche Eigendynamik berücksichtigen
Zum Nationalstaat
# Bereits Prognose von Elias zu größeren Institutionen wie z.B. mit EU erfolgt
# Immer weiter voranschreitende Homogenisierung (sichtbar z.B. bei weltweit verstandenen Markennamen), ist nicht zwingend, da Unterschiede vorhanden und weiter gegeben werden.
# Offene Gesellschaft wäre Entwicklungspfad, der Pluralität anerkennt
Karteninfo:
Autor: youka
Oberthema: Bildungswissenschaften
Thema: Modul 1B
Schule / Uni: Fernuniversität
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 05.04.2010