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=> Das Kind „ist“ seine Bedürfnisse nicht länger, es „hat“ sie

- Koordinator verschiedener Bedürfnisperspektiven => nimmt sowohl die der anderen als auch seine wahr und gestaltet so aktiv Beziehungen
- Innere Wünsche, Vorstellungen, Bedürfnisse werden mit anderen geteilt
- Kind/Jugendliche fokussiert Bezugspersonen (erst Familie, dann Peers) und definiert
sein Selbst über deren Wertsysteme

=> Der Mensch „hat“ seine Beziehungen nicht, er „ist“ sie