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Grundlinienen staatlicher Schulpolitik für andere Ethnien
1. Nichtbeachtung
2. Assimilation - Segregation
3. Germanisierung durch staatliche Maßnahmen
4. tendenzielle Aufhebung der staatlichen Markierung von Differenzlinien
5. Einräumung von staatlich garantierter Autonomie
Bsp.:
1: Nichtbeachtung der Sinti und Roma im Hinblick auf ihre Kultur, da diese weitgehenst unbekannt ist
2: Assimilation zB. durch in der Nazi-Zeit durch die Einschulung polnischer Kinder in deutsche Schulen, dazu wurde vorher ein Verfahren durchgeführt, indem festgestellt wurde, inwieweit sie germanisierbar sind. Die restlichen Kinder gingen auf Polenschulen mit niedrigem Niveau - ein klarer Fall von Segregation
3. Germanisierung durch staatliche Maßnahmen fanden zB zu Beginn des deutschen Reiches statt, Schulpolitik wurde auf allen Bereichen parallelisiert, Unterrichtsprache war Deutsch mit dem Ziel der Germanisierung von anderen Ethnien
4. deutsch-polnische Nachbarschaftsvertrag, mit dem Deutsche mit polnischen Wurzeln die gleichen Rechte in Polen bekamen, wie Polen mit deutschen Wurzeln in Deutschland
5. Einräumung von staatlich garantierter Autonomie: Situation der Hugenotten zu Zeiten Preußens, indem ihnen Sonderrechte in Form von kultureller Autonomie, französischen Schulen und Gottesdiensten gewährt wurden
2. Assimilation - Segregation
3. Germanisierung durch staatliche Maßnahmen
4. tendenzielle Aufhebung der staatlichen Markierung von Differenzlinien
5. Einräumung von staatlich garantierter Autonomie
Bsp.:
1: Nichtbeachtung der Sinti und Roma im Hinblick auf ihre Kultur, da diese weitgehenst unbekannt ist
2: Assimilation zB. durch in der Nazi-Zeit durch die Einschulung polnischer Kinder in deutsche Schulen, dazu wurde vorher ein Verfahren durchgeführt, indem festgestellt wurde, inwieweit sie germanisierbar sind. Die restlichen Kinder gingen auf Polenschulen mit niedrigem Niveau - ein klarer Fall von Segregation
3. Germanisierung durch staatliche Maßnahmen fanden zB zu Beginn des deutschen Reiches statt, Schulpolitik wurde auf allen Bereichen parallelisiert, Unterrichtsprache war Deutsch mit dem Ziel der Germanisierung von anderen Ethnien
4. deutsch-polnische Nachbarschaftsvertrag, mit dem Deutsche mit polnischen Wurzeln die gleichen Rechte in Polen bekamen, wie Polen mit deutschen Wurzeln in Deutschland
5. Einräumung von staatlich garantierter Autonomie: Situation der Hugenotten zu Zeiten Preußens, indem ihnen Sonderrechte in Form von kultureller Autonomie, französischen Schulen und Gottesdiensten gewährt wurden
