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4. Piagets Stadien der kognitiven Entwicklung
Kognitive Perspektive
Kognitive Perspektive
sensumotorisches Stadium (Verschmelzen v. Subj.+ Objekt in jeder Handlung):
Denken mittels Bewegungen + Empfindungen; Trennung v. Subj., Obj.+ Handlung ist noch unentwirrbar; E = ständige Neubestimmung der Grenze zw. Individuum + U, zw. innen und außen.
Stadium des präoperationalen Denkens (Ich bin der Mittelpunkt der Welt): 2 - 7 J
durch Gebrauch der Sprache lernt Kind zw. Zeichen + Bezeichnetem zu unterscheiden; Beginn der Kontrolle eigenes V, Logik ist noch irreversibel z.B. Umschüttexperiment, Denken ist zentriert auf einen Aspekt der Sit; k. Perspektivübernahme; Sicht der Welt ist egozentrisch
Stadium der konkreten Operationen (erst Handeln, dann Denken): ab 6 J
kann jetzt nach logischen Prinzipien exp., Denken wird reversibel, wendet Logik auf konkrete Dinge an, nicht mit abstrakten Begriffen, Fähigkeit zur Dezentrierung (nicht nur auf hervorstechendes Merkmal konzentrieren, sond. durch andere ergänzen o kompensieren), Fähigkeit zur Perspektivübernahme
Stadium der formalen Operationen (abstraktes Denken): ab Pubertät, manchmal nur sporadisch eingesetzt o sogar nie erreicht
Denken auf formallogischen Strukturen, kann von konkreten Dingen (o Personen) abstrahieren
Denken mittels Bewegungen + Empfindungen; Trennung v. Subj., Obj.+ Handlung ist noch unentwirrbar; E = ständige Neubestimmung der Grenze zw. Individuum + U, zw. innen und außen.
Stadium des präoperationalen Denkens (Ich bin der Mittelpunkt der Welt): 2 - 7 J
durch Gebrauch der Sprache lernt Kind zw. Zeichen + Bezeichnetem zu unterscheiden; Beginn der Kontrolle eigenes V, Logik ist noch irreversibel z.B. Umschüttexperiment, Denken ist zentriert auf einen Aspekt der Sit; k. Perspektivübernahme; Sicht der Welt ist egozentrisch
Stadium der konkreten Operationen (erst Handeln, dann Denken): ab 6 J
kann jetzt nach logischen Prinzipien exp., Denken wird reversibel, wendet Logik auf konkrete Dinge an, nicht mit abstrakten Begriffen, Fähigkeit zur Dezentrierung (nicht nur auf hervorstechendes Merkmal konzentrieren, sond. durch andere ergänzen o kompensieren), Fähigkeit zur Perspektivübernahme
Stadium der formalen Operationen (abstraktes Denken): ab Pubertät, manchmal nur sporadisch eingesetzt o sogar nie erreicht
Denken auf formallogischen Strukturen, kann von konkreten Dingen (o Personen) abstrahieren
Karteninfo:
Autor: lene.b
Oberthema: Psychologie
Thema: Entwicklungspsychologie - M5
Schule / Uni: Fernuni
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 08.09.2015