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(1961)
Mit dem Aufsteigen in der Hierarchie organisiert (dominiert) ein Faktor zunehmend mehr Untervariablen, und die Korrelationen mit der Verhaltensebene werden geringer.
- Modell ist nur mehr historisch interessant.

• Ebene IV
g‐Faktor mit höchstem Allgemeinheitsgrad auf höchster Ebene
• Ebene III: zwei Hauptgruppenfaktoren (major group factors)
- verbal: edukative Fähigkeit - räumlich (kinästhetische): mechanische Faktor
• Ebene II: Untergruppenfaktoren (minor group factors)
f = fluencyw = schriftl. literarische Fähigkeitenv = mündl. linguistische Fähigkeitenn = numerische Fähigkeitenp = perzeptive Fähigkeiten
• Ebene I: Spezifische Faktoren, die nur den jeweiligen Test kennzeichnen