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13.2 Entwicklung des Selbstkonzepts, Anfänge des Selbst in der frühen Kindheit
• Verhalten gegenüber des eigenen Spiegelbildes: klassisches Versuchsparadigma ist der „Rouge-Test“ → ab Mitte des 2. Jahres sind Kinder zur visuellen Selbsterkenntnis in der Lage
= Meilenstein in der Selbstentwicklung
• Zeitgleich die Äußerung des eigenen Namens ebenfalls als Selbstreferenz sowie die Nutzung von Personalpronomina
• bringen nun dem eigenen (nicht fremden) Gesicht mehr Interesse entgegen (bei Säuglingen ab etwa 3 Monaten umgekehrt)
• Mit 14 Monaten zeigen Kinder eine sichere Differenzierung zw. sich selbst und anderen, zw. eigenen Verhalten + fremden
• Erst etwa mit 4 Jahren kann man von der Existenz eines autobiografischen Gedächtnisses ausgehen
• Jetzt erleben die Kinder sich als zeitlich invariante Entität
• Belege durch Modifikation v. Rouge-Test und Analyse kindlicher Erzählungen (Videoaufzeichnung mit Sticker auf Stirn)
= Meilenstein in der Selbstentwicklung
• Zeitgleich die Äußerung des eigenen Namens ebenfalls als Selbstreferenz sowie die Nutzung von Personalpronomina
• bringen nun dem eigenen (nicht fremden) Gesicht mehr Interesse entgegen (bei Säuglingen ab etwa 3 Monaten umgekehrt)
• Mit 14 Monaten zeigen Kinder eine sichere Differenzierung zw. sich selbst und anderen, zw. eigenen Verhalten + fremden
• Erst etwa mit 4 Jahren kann man von der Existenz eines autobiografischen Gedächtnisses ausgehen
• Jetzt erleben die Kinder sich als zeitlich invariante Entität
• Belege durch Modifikation v. Rouge-Test und Analyse kindlicher Erzählungen (Videoaufzeichnung mit Sticker auf Stirn)
Karteninfo:
Autor: lene.b
Oberthema: Psycholgie
Thema: Entwicklungspsychologie - M5
Schule / Uni: Fernuni
Ort: Hagen
Veröffentlicht: 08.09.2015