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Alle Oberthemen / Psychologie / Klinische Psychologie / Klinische Psychologie I
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Was besagen lerntheoretische Konzepte zur Entstehung von Depression? Empirische Evidenz?
Depression ist Folge eines Rückganges der Anzahl positiver Verstärker oder der Zunahme negativer und bestrafender Verhaltenskonsequenzen (Lewinsohn et al., 1984).
→ führen zur Reduktion positiver Verhaltensweisen

Verstärkertheorie von Lewinsohn
Soziale Verstärker sind bei der Entwicklung von Depression besonders bedeutsam:
Depressives Verhalten → Reduktion positiver Verstärker → Reduktion positiven Verhaltens → vermehrt depressives Verhalten

empirisch:
  • Gespräch mit Depressiven führen zu einer Verschlechterung der Stimmung bei gesunden
  • Kommunikationspartnern und damit zur Reduktion positiver Verhaltensweisen
  • Gesamtzahl positiver Verstärkungen korreliert hoch negativ mit dem Ausmaß der Depression
  • *Stimmung von Depressiven steigt mit Zunahme an positiver Verstärkung.
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Karteninfo:
Autor: Finn
Oberthema: Psychologie
Thema: Klinische Psychologie
Schule / Uni: Uni Jena
Ort: Jena
Veröffentlicht: 23.07.2012

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