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die vorherrschenden Sozialformen in dieser Doppelstunde sind Gruppenarbeit, Einzelarbeit und kurze Schülerpräsentationen (Lernen durch Lehren beim Museumsgang). Diese Sozialformen ergeben sich aus den gewählten Unterrichtsmethoden (Vergleichen und Ordnen / LC). Hierbei wird der Schwerpunkt auf die Schülerinteraktionen auf Diskussionen und S-S-Gespräche gelegt., da kommunikative Methoden für die Behandlung von SV geeignet sind (Born 2007)