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Parsons zeigt in seinem Aufsatz wie die emotionale Bindung (partikularistisch) an die Familie zurückgedrängt wird, wie eine universalistische für alle geltende Leistungsorientierung übernommen wird und wie bei den Kindern und Jugendlichen eine nach Leistungsniveau und Leistungstypen geformte Statusdiferenzierung herausgebildet und anerkannt wird.