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Klafki stellt in seinen wissenschaftlichen Arbeiten didaktische
Fragestellungen:

• Stofffülle nur durch exemplarisches Lehren und Lernen zu bewältigen.
• Konzentration auf das Wesentliche.
• Effektivstes Lehren und Lernen: entwickelndes Aufschlüsseln komplexer Probleme (historisch und systematisch).

Kategoriale Bildung ist ein neuer Deutungsversuch des Begriffes Bildung. Schon Pestalozzi hatte sich mit diesen didaktischen Fragestellungen befasst („Elementarmethode“).
Über Herbart, Schleiermacher, Fröbel, und die Pestalozzianer gelangt man zu einer analogen Fragestellung in der Reformpädagogik.