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Einleitung Theorieteil
Die Teilnahme und das eher unterdurchschnittliche Abschneiden deutscher Schüler und Schülerinnen (SuS) bei internationalen Leistungsvergleichsstudien (PISA 2000, 03, 06, TIMSS) hat gezeigt, dass der bisher oft verwendete traditionelle „Eintrichterungs-Unterricht“, der allzu oft zu „trägem Wissen“ der SuS führt geändert und den so den Bedürfnissen des 21. Jahrhunderts angepasst werden sollte.
