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Verwirklichung von Wert-und Normvorstellungen und gesellschaftlichen Interessen
Organisation der Erziehung
Reflexion des erzieherischen Verhaltens

formelle Ziele äußern sich als Leitvorstellungen der Erziehung
informelle Ziele äußern sich als Haltungen und Einstellungen des Erziehers

Wirkung der Erziehung darf nicht überschätzt aber auch nicht unterschätzt werden
Erziehung versuchen, aber Grenzen akzeptieren
Pädagogisches Paradox = Erziehung zur Selbstständigkeit und Mündigkeit setzt Unselbstständigkeit voraus
guter Erzieher erzieht, ohne das der Erzogene es merkt