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5. Methodisches Vorgehen von Piaget: Ergebnisse zu Beobachtungen beim Murmel-Spiel: Praxis der Regel
Kognitive Perspektive
Kognitive Perspektive
- vier Stadien der Anwendung der Regeln:
(1) Rein motorisches und individuelles Stadium (0–3 Jahre): spielen nach eigenen Wünschen + motorischen Gewohnheiten => mehr oder weniger ritualisierte Schemata
(2) Egozentrisches Stadium (2–6 Jahre): ahmt Spielregeln
nach, spielt auch wenn es mit anderen spielt noch allein (jeder kann Gewinner sein, jeder spielt mit seiner »Interpretation« der Regeln)
(3) Beginnende Zusammenarbeit (7–10 Jahre): Jeder Spieler versucht nun, seine Mitspieler zu besiegen => Notwendigkeit
zur gegenseitigen Kontrolle + Vereinheitlichung der Spielregeln. Praktisch: Kinder können sich meist über die Regeln einigen, aber beim Nachfragen: überraschend widersprüchliche Regelkenntnisse + -interpretationen.
(4) Kodifizierung der Regeln (ab 11 Jahre): Regeln sind in ihrer Gesamtheit + Detailliertheit bekannt, kaum noch widersprüchliche Auskünfte = »Interesse für die Regel als solche«
(1) Rein motorisches und individuelles Stadium (0–3 Jahre): spielen nach eigenen Wünschen + motorischen Gewohnheiten => mehr oder weniger ritualisierte Schemata
(2) Egozentrisches Stadium (2–6 Jahre): ahmt Spielregeln
nach, spielt auch wenn es mit anderen spielt noch allein (jeder kann Gewinner sein, jeder spielt mit seiner »Interpretation« der Regeln)
(3) Beginnende Zusammenarbeit (7–10 Jahre): Jeder Spieler versucht nun, seine Mitspieler zu besiegen => Notwendigkeit
zur gegenseitigen Kontrolle + Vereinheitlichung der Spielregeln. Praktisch: Kinder können sich meist über die Regeln einigen, aber beim Nachfragen: überraschend widersprüchliche Regelkenntnisse + -interpretationen.
(4) Kodifizierung der Regeln (ab 11 Jahre): Regeln sind in ihrer Gesamtheit + Detailliertheit bekannt, kaum noch widersprüchliche Auskünfte = »Interesse für die Regel als solche«
Flashcard info:
Author: lene.b
Main topic: Psychologie
Topic: Entwicklungspsychologie - M5
School / Univ.: Fernuni
City: Hagen
Published: 08.09.2015