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9.4. Informationsverarbeitungstheorien:
• Beschreiben kognitive Prozesse konkreter als Piaget
• kontinuierlichen Entwicklungsverlauf, keine Stufen
• Sehen den Menschen als Problemlöser und Planer, der
durch Aufmerksamkeits-, Gedächtnis- und Lernprozesse zu Denk- und Behaltensleistungen fähig ist, greift er auf Wissensbestände und metakognitive Kompetenzen zurück und wendet Strategien (Rehearsal) an
• Hiernach verändert sich das kindliche Denken eher quantitativ
• Soziale Umwelt spielt keine große Rolle
• kontinuierlichen Entwicklungsverlauf, keine Stufen
• Sehen den Menschen als Problemlöser und Planer, der
durch Aufmerksamkeits-, Gedächtnis- und Lernprozesse zu Denk- und Behaltensleistungen fähig ist, greift er auf Wissensbestände und metakognitive Kompetenzen zurück und wendet Strategien (Rehearsal) an
• Hiernach verändert sich das kindliche Denken eher quantitativ
• Soziale Umwelt spielt keine große Rolle
Flashcard info:
Author: lene.b
Main topic: Psycholgie
Topic: Entwicklungspsychologie - M5
School / Univ.: Fernuni
City: Hagen
Published: 08.09.2015