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Forschendes Lernen ist nach Dewey kein rezeptiver Prozess: Inhalte werden nicht nur passiv aufgenommen aber auch  kein rein aktiver Prozess
stattdessen: Balance zwischen aktiven und passiven Prozessen

Deweys Anspruch: Eigenaktivität und Selbstverantwortung (für den Erfolg des Lernprozesses) des Lernenden steht im Mittelpunkt
Umsetzung der kommunikativen und interaktiven Pädagogik in eine konkrete Unterrichtsmethodik

Dewey entwickelte einen prototypischen Ablauf erziehender Unterrichtsprozesse die verschiedenen Prozesse beeinflussen die Entwicklung und den Erfolg des forschenden Lernens
--> synonym: erziehender Unterricht = forschender Lernprozess