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Reflexion der geplanten Unterrichtsstunde
Vorzugsweise sollte der kogn. Konflikt dabei den SuS selbst bewusst werden (nur SV). Falls dies nicht geschieht wird dieser vom L generiert, indem er auf Unregelmäßigkeiten hinweist (z.B. Rhabarber Obst oder Gemüse?).
Falls den SuS das kriterienstete Arbeiten nicht bewusst werden sollte, liegt es am Lehrer die SuS damit vertraut zu machen.
Der Museumsgang dient zur Sicherung des Gelernten und kann ggf. in der nächsten Stunde als wiederholender Einstieg genutzt werden.
Falls es aufgrund zeitlicher Verzögerungen nicht möglich ist die Reflektion in der Stunde durchzuführen kann diese als HA von den SuS selbstständig erarbeitet werden und in der darauffolgenden Stunde als Einstieg genutzt werden.
Falls den SuS das kriterienstete Arbeiten nicht bewusst werden sollte, liegt es am Lehrer die SuS damit vertraut zu machen.
Der Museumsgang dient zur Sicherung des Gelernten und kann ggf. in der nächsten Stunde als wiederholender Einstieg genutzt werden.
Falls es aufgrund zeitlicher Verzögerungen nicht möglich ist die Reflektion in der Stunde durchzuführen kann diese als HA von den SuS selbstständig erarbeitet werden und in der darauffolgenden Stunde als Einstieg genutzt werden.
