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Im Hinblick auf ein selbstverantwortetes Weiterlernen nach der Schulzeit ist die Fähigkeit zentral, den eigenen Lernprozess erfolgreich steuern zu können. Dazu gehört, dass Lernende sich selbstständig Ziele setzen, angemessene Strategien einsetzen und den Lernprozess überwachen. Damit Lernprozesse überhaupt aufgenommen werden, wird ausserdem eine hinreichende Motivation vorausgesetzt. Das Konzept des selbstregulierten Lernens betont die aktive Rolle von Lernenden und steht in der Tradition konstruktivistischer Lerntheorien.