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Wie unterscheiden sich enger und weiter Entwicklungsbegriff, was folgt daraus für klassische und moderne Entwicklungstheorien?
Enger und weiter Entwicklungsbegriff
→ eng: mit Lebensalter korrelierend, geordnet, gerichtet und universell gültig (z.B. Prozess des Laufenlernens)
Klassische Entwicklungstheorie: Entwicklung verläuft natürlich, Kultur irrelevant; es gibt Endzustand, Entwicklungsprozesse sind unumkehrbar; führen zu höherwertigen Zuständen; verlaufen universell; Stufenmodelle, Mensch ist passiv; Fokus auf Kindheit/ Jugend
→ weit: umweltabhängige und interindividuelle Unterschiede werden berücksichtigt
Moderne Entwicklungstheorie: Anlage und Umwelt; differenzierter; interne und externe Bedingungen werden gesucht; aktional, Mensch kann beeinflussen; kontextuell, Einflüsse durch Gesellschaft/ Umwelt; auf gesamte Lebensspanne bezogen
Weiter Entwicklungsbegriff (pluralistische Entwicklungskonzeption - jede minimale Entwicklung) wird zum Teil als zu weit angesehen. Alternative ist Alltagsverständnis: (Ulich)
# Dynamik und Zukunftsbezug: Wir können uns nicht nicht verändern.
# Gerichtetheit auf etwas positives
# Ausgangsbedingungen und relativ stabile Folgen (ans Lebensalter geknüpfte normative Erwartung)
# es geht um subjektiv bedeutsame und zentrale Veränderung
# schließt Kontinuität im Wandel ein.
→ eng: mit Lebensalter korrelierend, geordnet, gerichtet und universell gültig (z.B. Prozess des Laufenlernens)
Klassische Entwicklungstheorie: Entwicklung verläuft natürlich, Kultur irrelevant; es gibt Endzustand, Entwicklungsprozesse sind unumkehrbar; führen zu höherwertigen Zuständen; verlaufen universell; Stufenmodelle, Mensch ist passiv; Fokus auf Kindheit/ Jugend
→ weit: umweltabhängige und interindividuelle Unterschiede werden berücksichtigt
Moderne Entwicklungstheorie: Anlage und Umwelt; differenzierter; interne und externe Bedingungen werden gesucht; aktional, Mensch kann beeinflussen; kontextuell, Einflüsse durch Gesellschaft/ Umwelt; auf gesamte Lebensspanne bezogen
Weiter Entwicklungsbegriff (pluralistische Entwicklungskonzeption - jede minimale Entwicklung) wird zum Teil als zu weit angesehen. Alternative ist Alltagsverständnis: (Ulich)
# Dynamik und Zukunftsbezug: Wir können uns nicht nicht verändern.
# Gerichtetheit auf etwas positives
# Ausgangsbedingungen und relativ stabile Folgen (ans Lebensalter geknüpfte normative Erwartung)
# es geht um subjektiv bedeutsame und zentrale Veränderung
# schließt Kontinuität im Wandel ein.
Flashcard info:
Author: youka
Main topic: Bildungswissenschaften
Topic: Modul 1D
School / Univ.: Fernuniversität
City: Hagen
Published: 05.04.2010