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Die vorherrschenden Sozialformen in dieser Doppelstunde sind Gruppenarbeit und Einzelarbeit. Diese Sozialformen ergeben sich aus den gewählten Unterrichtsmethoden. Hierbei wird der Schwerpunkt auf Schülerinteraktionen und somit auf kommunikative Kompetenzen gelegt. Der klassische lehrerzentrierte Unterricht spielt in dieser Stunde nur eine untergeordnete Rolle beim Themeneinstieg. Durch diese Schwerpunkte wird in besonderer Weise Situationales Interesse gefördert und der Grundstein für Individuelles Interesse gelegt.