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• am Anfang Sprachgebrauch überwiegend egozentrisch: die Perspektive/der Wissensstand des Gesprächspartners wird wenig berücksichtigt
• sozialisierte Sprache: ist auf die Person bezogen, mit der man gerade spricht (Informationsstand, kognitive Kompetenzen, emotionale Lage)
• Egozentrismus des Sprachgebrauchs zeigt sich u.a. darin, dass die Gesprächsbeiträge von Kindern oft nicht aufeinander bezogen sind
• neben Entwicklung der Perspektivübernahme -> Entwicklung weiterer sozialer Kompetenzen: wie Fähigkeit, auf kompetente Weise ein Gespräch zu beginnen, aufrechtzuerhalten und zu beenden