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Im Theorie-Praxis-Gefüge sind folgende Komponenten beide unverzichtbar und werden im erziehenden Unterricht zu einer Einheit verbunden:

- praxisorientierte Interaktion
- theorieorientierte Kommunikation

Die primäre Erfahrung (gewonnen durch prakt. Handeln) bildet im erziehenden Unterricht zwar die Grundlage, muss aber durch sekundäre Erfahrung ergänzt werden. Erst durch Reflexion wird die primäre Erfahrung erzieherisch bedeutsam.

Erziehung und Unterricht werden durch die Verbindung primärer und sekundärer Erfahrungen, sowie durch die soziale Dimension, zusammengehalten.
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Der Ausdruck "learning-by-doing" impliziert nur die praxisorientierte Interaktion, die theorieorientierte Kommunikation kommt darin nicht zum Ausdruck. Basis für Deweys Theorie ist aber gerade das Zusammengehören, die Verbindung von Praxis und Theorie, von praxisorientierter Interaktion und theorieorientierter Kommunikation.