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- Verabsolutierung von (Kultur)Inhalten
werden aus der Geschichtlichkeit gelöst, erhalten den Anschein fragwürdiger Gültigkeit und Werthaftigkeit

- Scientismus verleugnet die Korrelation von Wissensinhalt, wissenschaftlicher Fragestellung und Stand der Forschung. Setzt unreflektiert voraus, dass die Fragestellungen die einzig sinn- und wertvollen seien.

- keine pädagogischen Auswahlkriterien
ist hilflos der unerschöpflichen Fülle von Kulturinhalten ausgesetzt