Welche fünf Anforderungen an eine Sozialisationstheorie leitet SCHULZE ab?
Eine Sozialisationstheorie muss:
1. von einem umfassendes Verständnis von Persönlichkeit, ausgehen, modellhaft innerpsychische Prozesse beschreiben können
2. von einem aktiv handelnden Subjekt (welches sich seine Umwelt aneignet und sich dabei selbst verändert) ausgehen.
3. die Wirkung aktiver Auseinandersetzung mit der Umwelt auf innerpschische Persönlichkeitsmerkmale erklären + wie Persönlichkeitsmerkmale das Handeln beeinflussen
4. berücksichtigen, dass Sozialisation als Prozess zur Vergesellschaftung und Individuierung führt. Sie muss die Abhängigkeiten der Phasen (biografisches) erklären können.
5. muss erklären, wie die verschiedenen Bedingungen der sozialen Umwelt den Prozess der Persönlichkeitsentwicklung beeinflussen. Das Bedingungsgefüge muss strukturiert und die Abhängigkeit der Ebenen müssen erklärt werden.
1. von einem umfassendes Verständnis von Persönlichkeit, ausgehen, modellhaft innerpsychische Prozesse beschreiben können
2. von einem aktiv handelnden Subjekt (welches sich seine Umwelt aneignet und sich dabei selbst verändert) ausgehen.
3. die Wirkung aktiver Auseinandersetzung mit der Umwelt auf innerpschische Persönlichkeitsmerkmale erklären + wie Persönlichkeitsmerkmale das Handeln beeinflussen
4. berücksichtigen, dass Sozialisation als Prozess zur Vergesellschaftung und Individuierung führt. Sie muss die Abhängigkeiten der Phasen (biografisches) erklären können.
5. muss erklären, wie die verschiedenen Bedingungen der sozialen Umwelt den Prozess der Persönlichkeitsentwicklung beeinflussen. Das Bedingungsgefüge muss strukturiert und die Abhängigkeit der Ebenen müssen erklärt werden.
Tags: Anforderungen, SCHULZE, Sozialisationstheorie
Quelle: Sozialisation – Eine Einführung_S. 44
Quelle: Sozialisation – Eine Einführung_S. 44
Kartensatzinfo:
Autor: VG
Oberthema: Soziologie
Thema: Sozialisation
Schule / Uni: Fernuni Hagen
Veröffentlicht: 25.02.2010
Schlagwörter Karten:
Alle Karten (45)
Anforderungen (1)
Ausbildung (1)
BECK (1)
Bildung (1)
ERIKSON (2)
Erikson (1)
Ethnozentrismus (2)
Eurozentrismus (1)
Feindlichkeit (1)
FREUD (1)
Geulen (1)
GOGOLIN (1)
HANSEN (1)
Hurrelmann (1)
Identität (2)
Jugend (1)
Jugendalter (1)
konformistisch (1)
Kritikpunkte (2)
Lebensphase (1)
Lebenszyklus (1)
Lesekurs (2)
LINKENBACH (1)
LISA BRITZ (1)
NIEKE (1)
normativ (1)
PERSÖNLICHKEIT (1)
Phasen (1)
Renate Nestvogel (2)
S. ulbrich (1)
Schule (1)
SCHULZE (1)
Sozialisation (1)
Sprache (1)
Stand (1)
Stigmatisierung (1)
Subjekt (1)
TILLMANN (1)
USA (1)
Weltsystem (1)
