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kurative Interventionsmaßnahme!
z.B. von Krug&Hanel (1976): Basis ist Leistungsmotivationstheorie; Techniken der kog. Verhaltenstherapie (Lernen am Modell, positive Verstärkung, Verbalisierung motivrelevanter Gedanken usw.); Ziel:Veränderung des individuellen Anspruchniveaus, der Attribuierungsvoreingenommenheit und der Strategien der Selbstbekräftigung der Schüler; Problem: Motivationsvoraussetzungen werden besser (Zielsetzungs- und Selbstbekräftigungsverhalten), aber die Schulleistungen nicht (Grund sind wohl die nicht optimalen Schwierigkeitsgrade für leistungsschwache, die die Lehrer fordern)!
Trotzdem erfolgversprechend durch Kombination aus motivationalem und kognitiven Trainig...