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1A Biwi 33042 Teil 2 (27 Karten)

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Wie untersuchte Karl Popper eine Theorie? (Schema) S.171
Karl Popper 1902-1994(Wien) prägte "Kritischer Rationalismus"
(Form der  Aufklärung in unserer Zeit)
Kritisierte am Logischen Empirismus o. Neopositivismus - das Thesen mit "Beobachtung" zu klären (verifizieren) durch Induktion
Theorien falsifizieren, Fehlersuche wird Prinzip (nicht mehr verifizieren) und nicht beweisen, dann würden wir das erkennen, was diese Theorie stütze, was ihr widerspreche, würden wir ausblenden. im Extremfall Dogmatismus.
• Damit wird zwar nie endgültige Wahrheiten erreicht (denn man würde auch neue bzw. modifizierte Theorie zu widerlegen suchen) - aber man nähert sich der Wahrheit an
Tags: Kritischer Rationalismus, Neopositivismus, Popper
Quelle:
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Wie untersucht Kritischer Rationalismus Theorien?
• Durch Falsifikation, das ist der Widerspruch zwischen
  der Folgerung aus einer Theorie und der Beobachtung.
• Falsifikation hat zur Folge, dass die Theorie mindestens
  einen
Fehler beiinhaltet.
• Nach Popper gibt es kein Induktionsprinzip.
Wir wissen aus Erfahrung, dass sich allgemein gültige Aussagen („Alle Schwäne sind weiß“) durch noch so viele Beobachtungen („Dieser Schwan ist weiß“) nicht endgültig beweisen lassen; vielmehr wächst die Wahrscheinlichkeit, dass die Aussage „alle Schwäne sind weiß“ richtig ist, wenn es trotz Anstrengung nicht gelingt, einen schwarzen Schwan zu finden.
Wahrnehmungen sind stets selektiv, sie werden „durch den Filter“ einer oder mehrerer Theorien, dem Wissen des Beobachters, gesehen; insoweit wird jede Beobachtung verfälscht.

• Falsifikation Grundstein für Poppers „Kritischen Rationalismus“:
* Theorie ist rational, weil sie präzisen logischen Regeln folgt
* ist kritisch, wegen ihrer Forderung, dass wir mit allen Mitteln versuchen sollen, unsere eigenen Hypothesen zu falsifizieren.
Tags: Falsifikation, Kritischer Rationalismus
Quelle:
Kartensatzinfo:
Autor: biwi_sauerland
Oberthema: Bildungswissenschaften
Thema: Einführung
Schule / Uni: Fernuni Hagen
Veröffentlicht: 17.02.2010
Tags: Modul 1A, Kommunikation, Pädagogik
 
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