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• unterste Ebene: Stratum I : 69 Fähigkeiten
• Stratum III : "allgemeine Intelligenz"
• zweite Hierarchieebene: 8 Fähigkeitsdimensionen:

fluide Intelligenz	logisch, schlussfolgernd
kristalline Intelligenz	Wissen
allg. Gedächtnisfähigkeit	Lernen, Behalten
visuelle Wahrnehmung
auditive Wahrnehmung
Abruffähigkeit
kognitive Geschwindigkeit
Verarbeitungsgeschwindigkeit

aktuell: Cattell-Horn-Carroll-Theorie (CHC), jetzt ohne generellen Intelligenzfaktor wie Stratum-III

gängig:

• M = 100
• SD = 15

Umrechnung

• Subtraktion M alte Skala
• Division durch SD alte Skala
• Multiplikation mit neuer SD
• Addition M neue Skala

• Klassifizierung: Schritte nach M und SD
• weit unterdurchschn - unterdurchschn. - durchschn - überdurchschn - weit überdurschschn.

• Testvertrautheit
• soziologische Bed.: komplexe Umwelt
• Ernährung
• Weltkrieg
• Bildungsniveau

Ursache eher unbekannt, daher: immer wieder neu normieren, sonst:

• IQ wird überschätzt

Falconer Formel

Korrelationen:

EZ zusammen aufgew.	r = .86
ZZ zusammen aufgew.	r = .60
EZ getrennt aufgew.	r = .75

• geteilte Umwelt, Varianzanteile .35
• nicht geteike Umwelt, Varianzanteile .20 bis .30

Antwort

GWSIT - George Washington Social Intelligence test

• Judgement in social situations
• Memory for names and faces
• Oberservation of human behavior
• Recognition of mental state behind words
• sense of  humor

CBU - Six Factor Test of Social Intelligence
aus Guilfords Structure of Intelligence

• Expression grouping (Klassen)
• Missing Pictures (Systeme)
• Missing Cartoons (Systeme)
• Picture exchange (Transformationen)
• Social Translations ( Transformationen)
• Cartoon Predictions (Implikationen)

BIP	Bochumer Inventar zur berufsbez. Persönlichkeitsbeschreibung im Selbst- und Fremdurteil, Arbeitsverhalten, berufl. Orientierung	Hossiep & Paschen
GT	Gießen Test , soziale Orientierungen für klinischen Bereich
ICQ	Interpersonal Competence Questionnaire

• Initiierung Interaktion und Beziehung
• Behauptung pers. Rechte & Fähigkeit, Kritik an anderen
• Preisgabe pers. Informationen
• emotionale Unterstützung anderer
• effektive Handhabung interpersonaler Konflikte

Kritik allgemein:
keine breit akzeptierte Taxonomie

Assessment Center
Durchsetzungsfähigkeit
wie operationalisieren?

Multitrait Multimethod Ansatz
Material

• schriftlich
• auditiv
• bildhaft
• Video

Die erfassten Facetten gelten als kognitive Voraussetzungen für sozial kompetentes Handeln.

Salovey und Mayer 90er Jahre

MSCEIT - Mayer Salovey Caruso- Emotional Intelligence Test

• Leistungsmaße
• subset of intelligence
• Emotionswahrnehmungssensibilität
• Emotionsdiskrimination
• Emotionsregulationskompetenz

Erweiterung, Revidierung 1997 zum Four-Branch-Model of Emotional Intelligence

überlappend
schwer trennbar
James Averill 1998

• Achtsamkeit
-Qualitäten hell wach entspannt unverstrickt losgelöst ...
• mindfullness, sati

• Guilford (war APA Präs. ): "wichtige Ressource"
• Sputnikschock
• positve Psychology (Maslow, Seligman)

Def.:

• a la Guilford: Fähigkeit zu divergentem, schöpferischem Denken
• Sternberg/Lubart: Fähigkeit, Werke zu schaffen

Kreativität als Relation (mehrstellige Relation)

• Personenmerkmal (Guilford-Tradition)
• soz-konstr. Kritik: Nur dann kreativ, wenn als kreativ beurteilt, soziale Zuschreibung

förderlich

• Freiheit, Autonomie
• gute Rollenmodelle
• Ressourcen (Zeit)
• Ermutigung

hinderlich

• Fehlen von Respekt
• Fehlen von Autonomie
• Starker Wettbewerb

• Griskevicius
• bei Männern erhöhte Kreativität, wenn kurz- oder langfristige Beziehung zu attraktiver Frau in Aussicht ist
• bei Frauen erhöhte Kreativität, wenn langfristige Beziehung zu attraktivem Mann in Aussicht ist

Priming Prozedur

• Mating Primes
• Geschichten

• in westl Kulturen Kreativität im Bereich Bewegung gefördert
• Kreativität der Performanz

• Eigenschaftsparadigma verbunden mit Stern und Gordon Allport
• hypothetische Konstrukte
• Werkzeugfunktion

Klassifikation nach Asendorpf

• Physische Attraktivität
• Temperament und interpersonale Stile
• Fähigkeiten
• Handlungsdispositionen
• Einstellungen
• Selbstkonzept und Wohlbefinden

Sarges 2009

L = K * W (Können mal wollen)

Rheinberg
Motivation ist ein Erklärungskonzept

Motivation ist eine individuelle Aktivierung aller psychischen Funktionen zur Erreichung eines Ziels. Motivation..

• .. beschreibt Zusammenhang zwischen Handlung, Ziel und Zielauswahl und reguliert Richtung, Intensität, Dauer des Verhaltens
• .. ist aktivierende Ausrichtung des momentanen Lebensvollzugs auf einen positiv bewerteten Zielzustand.
• .. Gesamtheit der Prozesse, die zielgerichtetes Verhalten auslösen und aufrechterhalten.

Motiv ..

• ..ist ein Personenmerkmal, welches die interindividuell unterschiedliche Aktivierbarkeit erklärt, welche auf ein Ziel gerichtet ist.
• .. latente Bereitschaft, emotional auf Reize und Ereignisse zu reagieren, die die Möglichkeit der Annäherung an eine def. Klasse von Zioelzuständen signalisieren.
• .. energetisiert, orientiert und selegiert Verhalten, das für seine Befriedigung relevant ist

Murray, Explorations in Personality, "needs" unterschieden in

• primär (17)
• sekundär (27)
• zyklische
• regulatorische
• Richtung / Valenz (z.B. Kältevermeidung)
• aufsuchende vs.  vermeidende
• manifest vs. latent

Kritik von Scheffer und Heckhausen: Sind 27 Motive sinnvoll?

• biogen
• soziogen

McClelland

• explizit
• implizit

am intensivsten untersuchtes Motiv
an Massstab orientiert und zu messen

Mittlere Korrelation zw. Leistungsmotivation und Gruppenarbeitsleistung r = .46 ,
bei Einzelleistungen r = .18

Sokolowski und Heckhausen: Aus Fremden und Bekannten Vertraute und freundschaftlich gesinnte zu machen.

verwandt: Intimitätsmotiv , McAdams

• Freude und gegenseitiges Entzücken
• Dialog
• Offenheit, Vereinigung, Aufnahmebereitschaft
• Harmonie
• Sorge um Wohlergehen
• Verzicht auf manipulative Kontrolle
• Begegnung als sich selbst genügender Wert

Komponenten

• Hoffnung auf Anschluss
• Furcht vor Zurückweisung

hoch anschlussmotiviert	Furcht vor Zurückweisung
sehen andere sich selbst ähnlicher	in soz. Sit. Gefühl der Überforderung, wirken ansteckend auf andere
sehen andere in besserem Licht	verspannter, ängstlicher
mögen andere mehr	sehen sich unbeliebter
werden mehr gemocht	weniger soz. Geschick
mehr Zuversicht und angenehme Gefühle im Umgang mit anderen	...

nach Mehrabian & Ksionsky 1974

oft mit In- und Outgroupprozessen der Abwertung

• legitime Herrschaft
• Autorität
• anerkannte Führung
• Einflussnahme
• Erziehung
• Interessensausgleich
• Gruppenzusammenhalt

Max Weber	Macht als Chance, in einer soz. Bewegung, eigenen Willen durchzusetzen
Niklas Luhmann	Macht ist das Bewirken von Wirkungen gegen Widerstände
Bertrand Russel	Macht ist Herstellung intendierter Effekte
RA Dahl

Wünsche und Auswirkungen: die eigene Umgebung zu kontrollieren. Das Verhalten anderer durch Eingebung, Verführung, Überzeugung oder Befehl zu beeinflussen oder zu lenken (Murray, 1938)

Machtmotiv als Disposition, die das Verhalten auf befriedigende Erlebnisse ausrichtet, die bei der Kontrolle über die Mittel, andere Personen zu beeinflussen, entstehen (Versoff 1957)

Das Machtmotiv beschäftigt sich mit Einfluss auf andere Personen, der Anregung starker Emotionen in anderen Personen oder Aufrechterhaltung von Reputation und Prestige (Winter, 1988)

• Furcht vor Zuwachs an eigenen Machtquellen
• Furcht vor Verlust eigener Machtquellen
• Furch vor Ausübung eigener Macht
• Furcht vor Gegenmacht des anderen
• Furcht vor Erfolglosigkeit des eigenen Machtverhaltens

Für hoch machtmotivierte gilt nach Winter, 1973

• haben mehr Ämter inne
• kandidieren mehr für Kommissionen
• arbeiten mehr in Redaktionen
• bevorzugen Sportarten mit Wettkampfcharakter und haben mehr Meistertitel
• haben mehr Manipulationsberufe wie Lehrer, Geistliche, Journalisten
• schreiben mehr Leserbriefe
• haben als Freund unscheinbare
• früh Geschlechtsverkehr
• mitreißender in Gruppendiskussionen
• in Aussprachegruppen wenig hilfreich
• gaben höhere Studienleistungen an (gelogen)
• Sportautos
• Alkohol
• Wettspiele
• Sport und Sexzeitschriften

Drei Arten:

• direkt

MARPS	Mehrabian Achievement Risk Scale
AMS	Achievement Motives Scale
LMT	Leistungsmotivtest

• projektiv

Rohrschach	Farbkleckse
TAT	Thematischer Auffassungstest
	Motiv, Erfolg zu erreichen
	Motiv, Misserfolg zu vermeiden
LM Gitter	Leistungsmotivgitter
	18 Bilder, semiprojektiv
	HE: Hoffnung auf Erfolg
	FM Misserfolgsvermeidung (1) und Misserfolgsfurcht (2)

• objektiv

Ansätze zur direkten Erfassung

• realistische vs. unrealistische Veränderungen des Anspruchsniveaus
• Bevorzugung Aufgaben mittlerer Schwierigkeit
• Latenzzeiten bei Wahl leistungsfreier und -bezogener Tätigkeiten

umgesetzt in AHA | Arbeitshaltungen (Kubinger & Ebenhöh)

Hohe Korrelation zwischen:

• AMS-HE, AMS FM  und MARPS
• signifikante Korr. zwischen TAT FM, AMS-HE, AMS-FM und MARPS
• Interpretation: wer sich erfolgsorientiert beschreibt, stuft intellektuelle Fähigkeiten höher ein
• wahrgenommene Kompetenz ist zentraler Bestandteil der Leistungsmotivation
• spricht gegen Gleichsetzung Motive und Fähigkeiten
• klare Unterscheidung zwischen direkt und indirekt gemessenen Motiven machen

Fragebogenverfahren sind nicht überlegen, sie messen anders

TAT	implizit
Test of Insight	projektiv, indirekt von French 1958
Verfahren von Boyatzis	1973; Geschichten fortführen
affiliate tendency	Mehrabian 1970, Fragebogen
sensitivity to reflection	Mehrabian 1970, Fragebogen
AG	Anschlussgitter, Sokolowsik 1992
	HA: Hoffnung auf Anschluss mit Bereitschaft Situationen aktiv zu gestalten (HA1) und Situationsoptimismus (HA2)
	-- FZ: Furcht vor Zurückweisung mit Furcht vor fehlerhaftem handeln (FZ1) und Resignation/Desinteresse(FZ2)

Anschlussgitter und Fragebögen korrelieren kaum miteinander

Machtmotiv TATs von Veroff (Macht nicht verlieren) , Uleman (Macht gewinnen), Winter (beide Komponenten)

MG:  Macht-Gitter
18 machthematische Bilder

Theor. Vorgaben: situationsbezogen (z.B. versch. Situationen) und personenbezogen (eigene soz. Kompetenz, Realisierung von Kontrolle)

per Faktorenanalyse:
- Hoffnung auf Kontrolle
- Furcht vor Kontrollverlust
Attributionseffekt:
- Kontrollerlebnis und anschließende Affekte sind gebunden an eine internale intentionale Verursachungswahrnehmung 

• TAT
• MMG: Multimotivgitter von Schmalt, Sokolowsi und Langend, 2000
• OMT: Operante Motivtest von Kühl und Scheffer 1999, projektiv

Retestreliabilität TAT: r = .50 nach einem Jahr , auch r = .76 möglich, wenn sich die Probanden an ihre alten Geschichten erinnern sollen

Aber: Fragebogenverfahren reliabler, heißt aber nicht unbedingt Steigerung der Validität (keine konvergente Konstruktvalididtät, da keine Korrelationen zwischen projektiven und Fragebogenvarianten)

projektive Verfahren	Fragebogen
messen implizite Motive	explizite Motive
operantes Verhalten	respondentes Verhalten

Folgerungen (Brunstein)

• Theorien, die implizite und explizite Motive umfassen und Wechselwirkungen beschreiben
• Motive müssen multivariat, multimethodal erfasst werden
• Differenzierung von Motiven in der Praxis
• neue Messvrfahren nötig

Relation zwischen einer Person und einem oder mehreren Objekt(Klassen).

Interessensdimensionen nach Holland, Hexagonales Modell

• Realistic
• Investigative
• Artistic
• Social
• Enterprizing
• Conventional

Angst als Zustand und Angst als Eigenschaft

• subjektiv-kognitiv
- cognitive worry - emotionality
• motorisch-verhaltensmäßig
• expressiv

Klassifikation

• Angst vor physischer Bedrohung
- Tod- im Dunklen
• Angst infolge Selbstwertbedrohung (heute häufiger, Laux)
-soziale Angst  -Leistungsangst

positive Aspekte: Signalfunktion, Persönlichkeitsentwicklung (Handlungskompetenz, Gewissen)

• 2-Faktorenmodell der sozialen Gehemmtheit
• Theorie der öffentlichen Selbstaufmerksamkeit (Buss, 1980)
• Selbstrepräsentationstheorie (Schlenker und Leary 1982)

Buss unterscheidet:

• Verlegenheit
• Scham
• Publikumsangst
• Schüchternheit

gemeinsamer kogn. Prozess: akute öffentliche Selbstaufmerksamkeit

• kognitives Selbst: Bewusstsein eigener Körpergrenzen
• sensorisches Selbst: Selbstbewertung, covertness

Buss: Öffentliche Selbstaufmerksamkeit nur kognitives Selbst
Private und öffentliche Aspekte des Selbst

Schlenker & Leary 1982
Basispostulat:
Soziale Angst entsteht, wenn Individuum motiviert ist, einen bestimmten Eindruck zu vermitteln, aber zweifelt, diesen Eindruck erzeugen zu können.

Auch: Negative Instrumentalitätserwartungen (Schwarz) -

Ausmass solzialer Angst umgekehrt proportional zu Instrumentalitätserwartungen (outcome expectations)

Zusätzlich: Angst auch abhängig vom Ausmass der Diskrepanz eigene Standards - Publikumsreaktionen

Ängstlichkeit und Depressivität schwer abgrenzbar
Tripartite Modell der Angst und Depression

• Alarmreaktion mit Schock. und Gegenschockphase
- Senkung Körpertemperatur, Tonus - Erhöhung, dann Senkung Blutdruck und Blutzucker- Geschwürbildung Magen Darm- Passivität (Adaptionsfähigkeit herabgesetzt)
• Widerstandsphase
• Erschöpfungsphase

Fight or flight

• schnelle flache Atmung
• Durchblutung Herz, Muskulatur, Blutdruck
• Schwitzen
• kataboler Stoffwechsel
• mehr Killerzellen
• verminderte Schmerzempfindlichkeit

intrapsychisch	aktional	expressiv
defensiv	konfrontativ	Unterdrückung / Entladung
evasiv	vermeidend	destruktiv / konstruktiv
pos. konnotiert	Ersatzbefr.	krampfhaft / Resonanzdämpfung
selbstabwertend	hilfesuchend
	entspannend

COPE -Fragebogen, Carver et al
4 Faktoren

• aktives Bewältigen
• passives-vermeidendes Bewältigen
• Suche nach soz. Unterstützung
• kognitive Umstrukturierung

können gemeinsam auftreten

• Emotionsregulation
• Situationsregulation
• Selbstregulation
• Interaktionsregulation

repräsentieren als "phänomenologische Entsprechungen" die theoretisch angenommenen Bewältigungsfunktionen:

• Regulation von emotionalem Distress
• Problemlösung (Veränderung Person-Umwelt-Beziehung)

- Jede Reaktion kann mehreren Intentionen dienen (Multiintentionalität).
- Äquifinalität verschiedener Bewältigungsreaktionen.

• Primärbewertung
- Person-Umwelt-Transaktion PUT irrelevant, angenehm, stressig Bedrohun, Schaden/Verlust, Herausforderung
• Sekundärbewertung
- Einschätzung eigener Bewältigungsmöglichekiten
• Neubewertung

Lazarus vs. Zanjonc
Zajonc: Preferences need no inferences (Kognitionen und Emotionen sind unabhängige Prozesse)
Lazarus: Kognitionen sind nich unbedingt bewusst, schließlich gibt es ja auch "Mussturbationen"

Personenmerkmale im Modell sind keine Trakts, sondern gehören zu den middle-level-units of personality (Michel).

Bewältigungsstile sind variabel

Bolger: Coping is personality in action under stress

Mediatorhypothese (empirisch gestützt)

Exposure - reactivity - Modell

Es gibt auch Moderatorhypothese

• soziodem. Personenmerkmale
• Neurotizismus / neg. Affektivität
• Extraversion / pos. Affektivität
• Feindseligkeit, Typ-A-Muster
Ehrgeit, Konkurrenzdenken, Zeitdruck, Ärger, Verachtung, Geringschätzung
• Kohärenzsinn
Salitogenese
• Hardiness

Antwort

Antwort

• emotionaler Selbstwert
• sozialer Selbstwert
• körperbezogener Selbstwert

Narzissmus (Messung mit NPI, 40 Items)

• vgl Psychoanalyse (Kohut, Kernberg)
• PS
- grandioses Gefühl der eigenen Wichtigkeit - Phantasien grenzenlosen Erfolgs - glaubt, besonders einzigartig zu sein - verlangt Bewunderung- Anspruchsdenken- ausbeuterisch in Beziehungen- Mangel an Empathie - oft neidisch - überheblich
• Persönlichkeitsstil im subklinischen Bereich

Bandura: Selbstwirksamkeitserwartung (perceived self-efficacy) als individuumspezifisches Merkmal

Unterschied zu Ergebniserwartung (outcome expectation)

situationsspezifische Einschätzung (nicht habituell, kann aber auch so aufgefasst werden wie z.B. bei Jerusalem/Schwarzer: Skala zur Erfassung der generalisierten Kompetenzerwartung)

Mummendey: in komplexen Situationen ist die Selbstwirksamkeitserwartung eher eine Aussage über die Persönlichkeit.

Selbstregulationsmodell von Bandura, Prämisse: Fähigkeit sich selbst z motivieren und zielgerichtet zu handeln, hängt entscheidend von kognitiven Prozessen ab.

Ziele bilden ein hierarchisches System
Setzen eines neuen Ziels:

• Diskrepanz: IST und SOLL
• Stimulation eines feedforwardgesteuerten Prozesses (Abschätzung Aufwand..)
• ob begonnen wird, hängt von Selbstwirksamkeitserwartung ab Text
• dann feedback-gesteuerter Prozess zur Reduktion IST und SOLL

Schlenker, Eindrucksmanagement
Alle Formen der Eindrucklenkung

• durchgängiges Merkmal in sozialen Situationen
• ohne permanente bewusste Kontrolle
• individuelle Unterschiede (Kompetenzen)
• vgl. soziale Intelligenz, Thorndike
- Handlungskomponente - Wahrnehmungskomponente- Selbstwirksamkeitserwartungen

Motive

• Publikumszentriert
- Bedürfnis zu gefallen, Macht, materieller Gewinn
• individuumszentriert
- Selbstkongruenz- Idealisierung bis Selbstglorifikation- Selbstwertmaximierung

starke Selbstüberwacher	schwache Selbstüberwacher
publikumsorientiert	innenorientiert
hohe Darstellungskompetenz	geringe Darstellungskompetenz
intraindividuell variabel im Verhalten	konsistent im Verhalten

Hauptmerkmale in 5 Dimensionen unterscheidbar:

• interpersonelles Verhalten wird stärker überwacht
• aufmerksamer gegenüber sozialen Vergleichen
• höhere Fähigkeit der Darstellung zu kontrollieren
• Fähigkeiten werden auch angewendet
• Variation von Situation zu Situation

Es gibt aber keine empirische Erfassung, Subskalen fehlen bei Snyder. Aber (Kritik): Interekorrelationen zwischen Items von -.3 bis +.5
Faktorenanalyse findet acting ability, extraversion, other-directedness

Lennox, Wolfe 1984: neue Selfmonitoring-Skala
neue Items, vier Subskalen

• ability to modify self-presentation
• sensitivity to expressive behaviours of others
• cross-situational variability
• attention to social comparison information

Arkin:

• Aquisative Stil:Appetzenzmotiv
• Protektiver Stil: Aversionsmotiv (Pessimismus, Furcht)

je nach Situation, aber auch habituell explizierbar

ENDE

6 Subskalen (32 Items)
1. Emotionale Selbstwertschätzung (ESWS)
2. Soziale Selbstwertschätzung - Sicherheit im Kontakt (SWKO)
3. Soziale Selbstwertschätzung - Umgang mit Kritik (SWKR)
4. Leistungsbezogene Selbstwertschätzung (LSWS)
5. Selbstwertschätzung Physische Attraktivität (SWPA)
6. Selbstwertschätzung Sportlichkeit (SWSP)

• Zufriedenstellende Testgütekriterien und übersichtlich strukturiertes, gut
verständliches Manual
• detailliertere Interpretationen zu den Subskalen wären wünschenswert
• theoretische Gegenüberstellung und Abgrenzung zu Neurotizismus
• Normierung an umfangreicheren, differenzierteren klinischen Stichproben
• Mehr verhaltensbezogene Validierung

Computer-unterstütztes „Family Self Monitoring“System
Untersuchung von individuellen und sozialen Prozessen in Familien unter Realbedingungen
simultane Speicherung von psychologischen Merkmalen von mehreren Interaktionspartnern in situ, die von jedem Familienmitglied durchgeführt werden

TICS wurde nach den Kriterien der KTT und der probabilistischen Testtheorie konstruiert
ß Reliabilität (Alpha): .83 - .90 (M = .87) für die Subskalen; .87 für den Screening-Score
ß Validität
ß 9-faktorielle Struktur durch EFA gestützt
ß Viele bestätigende Befunde zur Konstruktvalidität, z.B. Zusammenhänge zwischen "Arbeitsüberlastung" mit körperlichen Beschwerden und tageszeitabhängigen Cortisolwerten
ß Normen: 604 Personen (314 Frauen, 290 Männer) im Alter von 16 bis 70 Jahren, T-Werte

Erklärung individueller Unterschiede bei der Verhaltens- und Emotionsregulation in bedrohlichen Situationen
Makroanalytische Perspektive: Erfassung von zwei breiten, voneinander unabhängigen Bewältigungsdispositionen
Kognitive Stile: Prozesse der Aufmerksamkeitsorientierung und Informationsverarbeitung bei der Wahrnehmung einer Bedrohung
Vigilanz (VIG): intensivierte Aufnahme und Verarbeitung bedrohlicher Informationen (erhöhte Bedrohungsbewertung und Bedrohungszuwendung)
Kognitive Vermeidung (KOV): Abwehr/Vermeidung bedrohlicher
Informationen (verminderte Bedrohungsbewertung und Abwendung
von der Bedrohung)

Sensitizer (VIG hoch/KOV niedrig): intolerant gegenüber Unsicherheit ‡Konsistent überwachendes Verhalten gegenüber Bedrohungsinformationen‡Bewältigungsreaktionen: z.B. Planung, Selbstbeschuldigung, soziale Unterstützung
Represser (VIG niedrig/KOV hoch): intolerant gegenüber Erregung ‡ Vermeidung/Abwehr von bedrohlichen Hinweisreizen‡ Bewältigungsreaktionen: Bagatellisieren, Herunterspielen, Ablenken
„Ängstliche“(VIG hoch/KOV hoch): intolerant gegenüber Unsicherheit und Erregung‡fluktuierender Einsatz von vigilanten und kognitiv vermeidenden Strategien
Nichtdefensive (VIG niedrig/KOV niedrig): tolerant gegenüber Unsicherheit und Erregung‡situationsspezifische Bewältigung

1. d2
2. FAIR
3. KLT-R

Bei hoher Reliabilität und wenn der Messewert (X) nahe beim Populationsmittelwert ( ) ist, dann ist von einer guten Übereinstimmung vom Schätzwert ( ) und Messwert (X) auszugehen.

SEM = Standardmessfehler (Standardfehler des Messwertes)
= SD x √1-rtt


SEE = Standardschätzfehler (Standardfehler des Schätzers, standard error of estimation)
= SD x √rtt (1-rtt)

„Personale“ Lösung des Konsistenzproblems
Unterscheidung von Personengruppen mit hoher und niedriger transsituativer Konsistenz: Starke und schwache Selbstüberwacher
„Situative“ Lösung des Konsistenzproblems
Unterscheidung von starken und schwachen Situationen (Mischel)
Methodische Lösung des Validitätsproblems
Verbesserung der Vorhersage durch Aggregation (Mittelung mehrerer Messungen) und das Symmetrie-Prinzip (Wittmann, 1987)

Aggregation (Mittelung mehrerer Messungen) führt zur Reduktion von Messfehlern und damit zur Verbesserung der Vorhersage
Bsp.: Studie von Moskowitz & Schwarz (1982) in Asendorpf (2004, S. 124ff)
Symmetrie-Prinzip (Wittmann, 1987): Das Kriterium sollte das gleiche Aggregationsniveau haben wie die zu validierende Messung / der Prädiktor
Bsp. : Allgemeine, situationsfreie Ängstlichkeitsskala sollte über das aggregierte Verhalten in verschiedenen (bedrohlichen) Situationen validiert werden und nicht allein durch die beobachtete Ängstlichkeit in einer einzigen Situation

Unspezifisch
Negative Affektivität:
Genereller neurotischer Faktor, geringer Selbstwert, sensibel gegenüber Ablehnung und Kritik, Selbstanklagen
Angst- spezifisch
Autonome Übererregung:
Spannung, Nervosität
Depressions- spezifisch
Anhedonie:
Verlust von Freude und Interesse