Wurden Kompensationsinstrumente zur Herstellung von Chancengleichheit und/oder zum Ausgleich einer frühzeitigen Festlegung im gegliederten Schulsystem geschaffen? Wenn ja, welche? Definieren Sie die Instrumente.
Entkopplung:
Es ist in allen Schulformen der Sekundarstufe I möglich mittlere Schulabschlüsse zu erreichen. Ebenso besteht die Möglichkeit des Erreichens der Fachhochschulreife und der Allgemeinen Hochschulreife in der Sek II, sowohl an allgemeinbildenden Schulen als auch in beruflichen Schulen.
Durchlässigkeit:
Schüler können im Verlauf ihrer Schullaufbahn zwischen den verschiedenen Schulformen der Sekundarstufe I wechseln, sowohl von anspruchsärmeren in anspruchsvollere Schulformen, als auch umgekehrt.
Der Begriff der Durchlässigkeit bezieht sich aber auch auf die Möglichkeiten, innerhalb der Sek II zwischen beruflicher und allgemeiner Bildung zu wechseln oder von der Sek II in die Tertiäre Bildung zu wechseln.
Klassenwiederholungen:
Schüler, die das Klassenziel nicht erreicht haben, erhalten durch eine Klassenwiederholung die Möglichkeit einer längeren Lernzeit und brauchen den Bildungsgang nicht zu wechseln.
Überweisung in Sonderschulen:
Wenn bei schulpflichtigen Kindern ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wird, können die Kinder in Sonder- bzw. Förderschulen aufgenommen werden, in denen sie von Klasse eins bis zehn entsprechend ihres Förderbedarfes unterrichtet werden.
Es ist in allen Schulformen der Sekundarstufe I möglich mittlere Schulabschlüsse zu erreichen. Ebenso besteht die Möglichkeit des Erreichens der Fachhochschulreife und der Allgemeinen Hochschulreife in der Sek II, sowohl an allgemeinbildenden Schulen als auch in beruflichen Schulen.
Durchlässigkeit:
Schüler können im Verlauf ihrer Schullaufbahn zwischen den verschiedenen Schulformen der Sekundarstufe I wechseln, sowohl von anspruchsärmeren in anspruchsvollere Schulformen, als auch umgekehrt.
Der Begriff der Durchlässigkeit bezieht sich aber auch auf die Möglichkeiten, innerhalb der Sek II zwischen beruflicher und allgemeiner Bildung zu wechseln oder von der Sek II in die Tertiäre Bildung zu wechseln.
Klassenwiederholungen:
Schüler, die das Klassenziel nicht erreicht haben, erhalten durch eine Klassenwiederholung die Möglichkeit einer längeren Lernzeit und brauchen den Bildungsgang nicht zu wechseln.
Überweisung in Sonderschulen:
Wenn bei schulpflichtigen Kindern ein sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt wird, können die Kinder in Sonder- bzw. Förderschulen aufgenommen werden, in denen sie von Klasse eins bis zehn entsprechend ihres Förderbedarfes unterrichtet werden.
Tags: Durchlässigkeit, Entkopplung, Förderschule, Klassenwiederholungen, Kompensationsinstrumente
Source: Skript 1
Source: Skript 1
Beschreiben Sie die Wirkungen der Kompensationsinstrumente auf die Chancengleichheit.
Entkoppelung
- durch Öffnung des Abschlusssystems und Erweiterung des Angebotsspektrums Verbesserung der individuellen Entwicklungschancen
- Rehierarchisierung der formal gleichen Schulabschlüsse (durch die differentiellen Lernmilieus mit unterschiedlicher Förderung der kognitiven Leistungen)
Durchlässigkeit
- falsche Bildungslaufbahnentscheidungen können korrigiert werden
- Auswirkung der differentiellen Lernmilieus erschweren den Aufstieg, daher mehr Abstiege
Sonderschulen
- bessere Förderung der Defizite
- starke Ausprägung des differentiellen Lernmilieus
- keine Anerkennnung, daher ist der erworbene Schulabschluss fast nichts wert
Klassenwiederholung
-Zurverfügungstellung einer längeren Lernzeit (Förderung) um das Leistungsniveau des Klassenzieles zu erreichen
.
- durch Öffnung des Abschlusssystems und Erweiterung des Angebotsspektrums Verbesserung der individuellen Entwicklungschancen
- Rehierarchisierung der formal gleichen Schulabschlüsse (durch die differentiellen Lernmilieus mit unterschiedlicher Förderung der kognitiven Leistungen)
Durchlässigkeit
- falsche Bildungslaufbahnentscheidungen können korrigiert werden
- Auswirkung der differentiellen Lernmilieus erschweren den Aufstieg, daher mehr Abstiege
Sonderschulen
- bessere Förderung der Defizite
- starke Ausprägung des differentiellen Lernmilieus
- keine Anerkennnung, daher ist der erworbene Schulabschluss fast nichts wert
Klassenwiederholung
-Zurverfügungstellung einer längeren Lernzeit (Förderung) um das Leistungsniveau des Klassenzieles zu erreichen
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Tags: Durchlässigkeit, Entkopplung, Förderschule, Klassenwiederholungen
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Author: ulive
Main topic: Bildungswissenschaften
Topic: Einführung
Published: 08.04.2010
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