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nach Klafki:
- kategoriale Erkenntnis ist der Mittelpunkt
  = kategoriale Bildungsauffassung

- man kann nicht das eine vom anderen trennen =
  allgemeine, kategorial erhellende Inhalte auf der objektiven Seite
  + gewinnen allgemeiner Einsichten auf Seite des Subjekts

- Inhalte (Fakten) die man lernt entwickeln Kategorien
  (lerne ich engl. Vokabeln, lerne ich auch England kennen)
  = gewinnen von Kategorien auf der Seite des Subjekts

Kernsatz S.168
Kategoriale Bildung (Doppelsinn) Der Mensch erschliesst mit Hilfe pädagogischer Vermittlung eine Wirklichkeit "kategorial", damit sich selbst + dank der selbstvollzogenen "kategorialen" Einsichten und Erfahrungen ist er selbst für diese Wirklichkeit erschlossen worden

• Überwindung der Stofffülle durch
   exemplarisches Lehren und Lernen

• Konzentration auf das Wesentliche, Typische,
  Repräsentative: "Fruchtbarkeit des pädagogisch bzw. didaktisch
  Elementaren und Fundamentalen"

• produktives Lehren und Lernen durch entwickelndes
   (genetisches) Aufschlüsseln komplex. Probleme vor
   historisch + systematischen Ursprungssituationen

Zusammengefasst von Klafki (Studien zur Bildungsthorie)
Didaktik=didaskein ( lehren, unterrichten oder belehrt werden) ist die Wissenschaft des Lehrens und Lernens in allen pädagogischen Handlungsfeldern (z.B. Schule, Volkshochschule, Jugendarbeit, Universität) und die Theorie des Unterrichts

Memo Lernen ExWesen komplex?