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Soziale Ungleichheit bezeichnet bestimmte vorteilhafte und nachteilige Lebensbedingungen von Menschen, die ihnen gemäss ihren sozialen Positionen im gesellschaftlichen Beziehungsgefüge zukommen. (vgl. Hradil in Korte und Schäfers 1993:147).

UND NOCH EINER

Soziale Ungleichheit liegt dann vor, wenn Menschen aufgrund ihrer Stellung in sozialen Beziehungsgefügen von den ‚wertvollen Gütern‘ einer Gesellschaft regelmäßig mehr als andere erhalten.

Soziale Merkmale von Menschen, die an sich keine Vor- oder Nachteile darstellen, mit denen aber empirisch nachweisbar mit erheblicher Wahrscheinlichkeit sozialeUngleichheiten einhergehen

Z. B. Beruf, Geschlecht, Alter, Wohnort, ethnische Zugehörigkeit

Kurs 03608: Soziale Ungleichheit. Ein Überblick über ältere und neuere Ansätze
Der Kurs gibt einen Überblick über theoretische Konzepte zur Sozialen Ungleichheit: Im ersten Teil geht es um ältere Klassen- und Schichtmodelle (von Marx bis zu den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts). Der zweite Teil behandelt neuere Modelle, die traditionelle Konzepte modifizieren oder einen anderen Ansatz zur Darstellung und Erklärung sozialer Ungleichheit wählen (z.B. Lebensstile, Milieus oder Lagen).

Klassen: Bourgoisie <> Proletariat

Ökonomische Basis entscheidet über die Klassenzugehörigkeit + Machtverhältnisse = Verhältnis zu den Produktionsgütern/- mitteln = Klassenlage

Bourgoisie: besitzt PG, häuft durch den Mehrwert der Arbeit Kapital an, hat einen höheren gesellschaftlichen und ökonomischen Einfluss

Proletariat: Arbeiterklasse, besitzt keine PG, verkauft zur Sicherung des Lebensunterhalts die Arbeitskraft als Ware, ist sozial und politisch unterdrückt

Klasse
AN SICH. > Mitglieder befinde sich OBJEKTIV in der Klasse (bestimmt durch das Vh. der PG)


Klasse
FÜR SICH. > subjektiv entsteht ein KlassenBEWUSSTEIN (z. B. Solidarität), das ein Motor werden kann, Klassengegensätze zu überwinden

Sie beruht auf knappen, in der jeweiligen Gesellschaft hochbewerteten Gütern.

Bildung, Beruf und Einkommen sind die hochbewerteten Güter in der modernen Gesellschaft, da deren Ungleichheitsstruktur auf dem Arbeitsplatzsystem beruht, auf dem Erwerbssystem also. Die berufliche Hierarchie bildet das „Rückgrat“ des Ungleichheitsgefüges.

Hinzu kommen die Ungleichheitsdimensionen, welche den Zugang zu beruflichen Positionen bestimmen, wie auch die Dimensionen, die durch die berufliche Position beeinflusst werden.

Fazit: Bildung (Qualifikation), Beruf (Wertschätzung des Berufs, berufliches Ansehen) und Einkommen sind die drei wichtigsten Dimensionen sozialer Ungleichheit in der modernen Gesellschaft.

Webers’ „soziale Klasse“: Gesamtheit jener Klassenlagen, innerhalb derer ein Wechsel leicht und typischerweise stattfindet. (in Abgrenzung von anderen Klassenlagen, in die ein Wechsel kaum stattfindet.)

Webers’ „sozialer Stand“: "amorphe Gemeinschaften", d.h. die Mitglieder müssen sich nicht persönlich kennen (Berufsstände (Offiziere, Ärzte); Geburtstände (Abstammung, Adel); politische Stände; usw.)

- Stand beruht bei Weber auf sozialer "Ehre", ist mit sozialem Prestige und einer bestimmten Lebensführung verbunden. Hier wird auch die subjektive Komponente (gepflegte soziale Netzwerke) berücksichtigt.

„Ständische Lage kann auf Klassenlage ... ruhen, ist aber nicht durch sie allein bestimmt: Offiziere, Beamte und Studenten können z.B. dem gleichen Stand angehören, ohne sich in der gleichen Klassenlage zu befinden.
Webers’ differenzierte Unterarten sozialer Klassen:

• Arbeiterschaft
• Kleinbürgertum,
• besitzlose Intelligenz und Fachgeschultheit
• Klassen der Besitzenden und durch Bildung Privilegierten

Schicht ist allgemeiner Oberbegriff
Geiger ersetzt den allg. Oberbegriff der Klasse mit dem Konzept der sozialen Schichtung

Analyse der Sozialstruktur präzise und realitätsnah, anders als
andere Zeitgenossen

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Dominantes Schichtungsprinzip: Unterschiedliche Schichten können nach unterschiedlichen Merkmalen gebildet werden. In einer Gesellschaft ist zu einem bestimmten Zeitpunkt eine Schichtung dominant (z. B. der Beruf), die anderen sind subsidiär.

- Unter dominantem Schichtungsprinzip versteht Geiger, dass jeweils ein Merkmal nach dem sich prinzipiell Schichten bilden lassen (Beruf, Religion, Einkommen) gerade das dominante Merkmal ist und am meisten Chancen und Prestige verspricht. Beispiel: In der Ständegesellschaft war der Beruf das dominante Schichtungsprinzip.

- Geiger benutzt den Begriff „dom. Schichtungsprinzip“, um das Schichtmodell dynamischer zu machen und verschiedene Gesellschaftsformen erklären zu können.

• Objektive Schicht: Klassifizierung nach äußeren Merkmalen, z. B. Einkommen, Berufsabschluss
• Subjektive Schicht: Klassifizierung nach Haltung, Denkweise, psychischer Verfassung (z. B.XY ist tierlieb)

Determinanten
● Faktoren, die die Soziallage bestimmen
Lage
● Wird bestimmt durch (dominante) Determinanten
Mentalität
● Ergibt sich für das Individuum aus der Soziallage, beschreibt deren psychische Auswirkungen. Anm. Gee

Determinanten, die Davis und Moore nennen, sind:

1) die Bedeutung oder die Funktion der Position für die Gesellschaft. ANREIZ

2) die erforderliche Begabung und / oder Ausbildung, die zur angemessenen Ausübung der Position notwendig ist. EHRGEIZ und FÄHIGKEIT

Bedeutung der Position ist dabei eine notwendige, aber nicht hinreichende Bedingung.

Die meisten wichtigen Positionen erfordern eine spezifische Ausbildung. Geeignetes Personal ist daher knapp. Um solche Positionen zu besetzen und damit Begabte anzulocken, sind diese Stellen mit einer hohen Belohnung versehen.

Soziale Schichtung trägt zum Funktionieren des gesellschaftlichen Zusammenlebens bei. Soziale Schichtung stellt dabei ein Regelsystem dar, welches die Systemstabilität garantiert.

Menschen akzeptieren diese Schichtung, da sich ihre Bewertungsmaßstäbe und die gesellschaftliche Normen sozialisationsbedingt weitgehend entsprechen.

Schichtung ist daher auch ein wichtiges Mittel zur Handlungsorientierung: „Die soziale Schichtung bildet also einen der Zentralpunkte für die Strukturierung des Handelns in sozialen Systemen“

Kritik übt Schelsky an Klassen und Schichtmodellen. Schichtmodelle sind zu beliebig konstruierbar, sodass Schichtungsstufen, bzw. Schichtungsvariablen beliebig gewählt werden können. In den 50er Jahren, so meint Schelsky, seien die Klassenstrukturen der ehemals bürgerlichen Gesellschaft weitestgehend überwunden. Das macht S. an folgenden Punkten fest:

a) umfangreiche soziale Aufstiege, aber auch Abstiege
- Bildungsbürgertum down
- Industriearbeiter up

b) Vereinheitlichung zu kleinbürgertum-mittelständisch (Klassenzustand überwunden?)

Vereinheitliche Gesellschaftsschicht = Nivellierung!
Verlust von Klassenspanunng!

Soziale Normen strukturieren die Erwartungen der Interaktionspartner und sind auch Verhaltensanforderungen an die soziale Umwelt. Daher ist das gesellschaftliche Zusammenleben auch mit verfestigten Normen ausgestattet.
Dahrendorf führt die soziale Ungleichheit auf die sozialen Normen, die innerhalb der jeweiligen Gesellschaft das Verhalten bestimmen, zurück. Soziale Normen erzeugen soziale Poitionen = Ungleichheit.

Norm	Sanktion	Herrschaft
erfüllt	nicht nötig	oben
nicht erfüllt	nötig	unten

Herrschaft bestraft bzw. belohnt nicht-/konformes Verhalten.

ABER: die Fähigkeit zum Verhalten hängt von der soz. Position ab! DAHER ergeben sich Lebenschancen nicht nur aus dem Anrecht, Angebote wahr nehmen zu können, sondern auch auch aus der sozialen Position (kulturelle Orientierung).

Soziale Ungleichheit ist also das Resultat von Herrschaft. Das System sozialer Ungleichheit ist bei Dahrendorf Konsequenz der Herrschaftsstruktur der Gesellschaft.

Statuskriterien und Statussymbole variieren ja nach Gesellschaft, Milieu und Zeitpunkt.

Unter Status versteht man eine hohe oder weniger hohe Position im Schichtgefuege - gewertet hinsichtlich eines Schichtkriteriums, eines objektiven Merkmals (z.B. Beruf, Bildung, Einkommen).

Statusinkonsistenz besteht, wenn der Status nach versch. Ungleichheitsmerkmalen keine bestimmte Ausprägung aufweist.

Ist das Ergebnis einer subjektiven Bewertung für die Wertschätzung einer Person oder Gruppe (z. B. Ärzte) eines best. sozialen Status.

Das soziale Ansehen besitzt daher auch gr. sozialen Einfluss und hängt eng mit der Verteilung v. ökonomischer und pol. Macht in der Gesellschaft zusammen

Geißler sieht die Gefahr, dass wichtige fortbestehende Ungleichheitsstrukturen unterschätzt, übersehen und damit ideologisch verschleiert werden.

Er benennt für eine moderne Klassen- und Schichtstruktur noch weitere Merkmale und stellt in seinem Modell 5 Thesen auf:

1) Multidimensionalitätshypothese > neben vertikalen Strukturen spielen Ethnie, Geschlecht als Dimensionen auch eine Rolle.

2) Dominanzhypothese > vertikale Strukturen wie Beruf und Bildung sind trotzdem dominant.

3) Überlappungshypothese > Habitus, Lebenschancen, Lebensstile, Klassen und Schichten überlappen sich! (SINUS)

4) Latenzhypothese > unsichtbare Schichtunterschiede, da alle mehr konsumieren können, sind der Alltagsbeobachtung nicht zugänglich - "Tiefenstruktur"

5) Staffelungshypothese > Sozialstruktur ist im Hinblick auf ihre Prägung durch die Schichtkriterien, Berufsstatus und Qualifikation gestaffelt: stark schichtspezifische Segmente sind umgeben von Zonen mittlerern- und schwachen Segmenten Schichtzugehörigkeit beeinflusst Handlung

Rainer Geißler, einer der heute bekanntesten Schichtungs-
soziologen, hat das Dahrendorf’sche Haus der 1960er Jahre weiterentwickelt.

Im Vergleich fallen dabei das Anwachsen der Dienstleistungs-
schichten als Ausdruckfür die Ausdehnung des »tertiären Sektors« und die stärkeren Differenzierungen der Arbeiterschichten auf.
Differenzierung von Arbeiterschicht und Mittelstand

• Decken und Wände durchlässiger "Überlappungshypothese“
• Bedeutungszunahme der höheren Dienstleistungsschicht
• Reduktion einiger anderer Schichten (z.B. Arbeiterelite)

Geißler sieht bei der Schichteinteilung den Beruf als wichtigste Rolle (neben Ethnie, Mentalität u.a.)

Er nimmt eine stärkere Differenzierung durch mehr Schichten vor, was dem quantitativen und qualitativen Wandel Rechnung trägt. Weiterhin bezieht er horizontale Dimensionen ein.

Sein Modell ist offen für die Erweiterung um diese Dimensionen: Ethnie, Mentalitäten, Subkulturen. Damit erfüllt er den Anspruch die Multidimensionalität der Sozialstruktur zu berücksichtigen.

Die Durchlässigkeit der Decken und Wände macht deutlich, dass hier vertikale und auch horizontale Mobilität möglich ist und zeigt die Überlappungstendenz der Schichten.

Bittners Beitrag auch lesenswert zum Verständnis!!

Wright geht, marxistisch orientiert, von Bourgeoisie, Proletariat und Mittelklassen aus.

Die Klassenverhältnisse beruhen auf Ausbeutung anhand von drei Dimensionen: Produktionsmittelbesitz, Organisationsmacht und Qualifikation.Wobei die Ausbeuter (die Kapitalisten) diese Mittel haben und die Ausgebeuteten (das Proletariat) hingegen nicht.

Die dazwischen liegende Mittelklasse verfügt entweder über wenig der Ressourcen (alte Mittelklasse) oder über viele in einer, aber keine in anderer Dimension (neue Mittelklasse).

WRIGHT identifizierte widersprüchliche Zwischenklassen - das Modell ist äußerst differenziert und hat eine gewisse Erklärungskraft!

Die Mittelschichten zeichnen sich dadurch aus, dass sie von den vorgenannten Ressourcen entweder wenig haben (die alte Mittelklasse), oder sie besitzen von einer Ressource viel und von den anderen nichts (die neue Mittelklasse).

Daraus ergibt sich, dass die Mittelschichten sehr vielfältig sind und sowohl fachlichqualifizierte Manager als auch fachlich nicht qualifizierte Aufsichtspersonen umfassen. Damit finden sich in den Mittelklassen Ausbeuter, Ausgebeutete und Personen, die weder das eine noch das andere sind. Das bedeutet, dass aufgrund dieser Einordnung von Wright sehr widersprüchliche Mittelklassen entstehen.

Aufgrund der unterschiedlich ausgeprägten Menge an Ressourcen, die den Mittelkassen zur Verfügung stehen, haben sie die Möglichkeit den Klassenkonflikt zu beeinflussen.

Die Lebensführung ist bei MAX WEBER das charakteristische Merkmal eines Standes. Der ‚Stand’ beruht nach WEBER auf sozialem Prestige, und jeder Stand hat seine spezifische Lebensführung, also typische Formen des Konsums, Werthaltungen etc. Auf diese Weise versichert man sich durch die Lebensführung der Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe und demonstriert diese Zugehörigkeit zugleich auch nach außen.

MÜLLER: wichtige Dimensionen sind expressives Verhalten (Konsum, Freizeitaktivitäten), interaktives Verhalten (soziales Verhalten zwischen verschiedenen Personen), evaluatives Verhalten (Wertorientierung), kognitives (Selbstidentifikation)" Über diese Dimensionen will Müller dann eine Typologie für die Lebensstile entwickeln.Nach Hradil ist der Bezug zum Konsum- und Freizeitverhalten bzw. Verhalten im sozialen Bereich der kleinste gemeinsame Nenner: „Der Lebensstilbegriff … konzentriert sich auf die Prinzipien, Ziele und Routinen, nach denen die einzelnen ihr Leben relativ beständig ausrichten.“

Dabei erfüllt der Lebensstil bestimmte Funktionen, z.B. die Sicherung von Verhaltensroutinen, Zugehörigkeit zu sozialen Gruppen bzw. Abgrenzung zu Gruppen oder die Förderung der persönlichen Identität.

Vorteile der Lebensstilansätze sind z.B. folgende: Berücksichtigung kultureller Komponenten und nicht einseitige Festlegung auf objektive Merkmale, ganzheitliche Sicht, Versuch eines lebensnahen Modells.

Von den Dimensionen, die einen Lebensstil ausmachen, sollte man klar die Einflussfaktoren unterscheiden, die zu einem bestimmten Lebensstil führen.
Diese Einflussfaktoren bestimmt GEORG auf zwei Ebenen: die soziale Lage und die mentale Ebene.

• Die soziale Lage umfasst sowohl vertikal verteilte Handlungsressourcen (z. B. Einkommen, Bildung, soziale Netzwerke) als auch horizontal differenzierte Lebensbedingungen wie Alter, Kohortenzugehörigkeit oder Region.
• Die mentale Ebene schließt gemeinsame Wertorientierungen, Einstellungen und Lebensziele ein.Diese Ebene richtet sich insbesondere auf identitätsstiftende bzw. distinktive Funktionen von Lebensstilen über symbolische Zugehörigkeiten und Abgrenzungen.

Georg unterstellt nicht vorab einen Zusammenhang zwischen sozialer Lage und mentaler Ebene einerseits und Lebensstilen andererseits, sondern dieser ist empirisch zu prüfen.

Dabei soll sich auch herausstellen, welche Merkmale der sozialen Lage ggf. besonders bedeutsam für die Ausbildung von Lebensstilen sind. Im Vordergrund der Bestimmung der Lebensstile stehen bei ihm „expressiv-ästhetische Aspekte“, die auf die Betonung von Geschmack und Verhalten als Dimensionen für einen Lebensstil hindeuten.

bei (Trommelwirbel) BOURDIEU!

Schulze bei Schulze

Beck bezieht sich mit dem Begriff der "Individualisierung" auf einen historisch spezifischen Individualisierungsschub der in Deutschland seit den 60er Jahren stattfindet, generell aber in allen modernen Gesellschaften zu finden sei. Vor dem Hintergrund eines hohen materiellen Lebensstandards, Verkürzung der Erwerbszeit und anderen Phänomenen findet ein historischer Kontinuitätsbruch statt, da Menschen aus traditionellen Bindungen herausgelöst werden.

Beck gibt drei Dimensionen des Individualisierungsschubes an:

● Freisetzung: alte Abhängigkeiten verschwinden, mehr und mehr Optionen.

● Entzauberung: Werte und Normen sind in Frage gestellt, keine "Normalbiografie" möglich.

● Kontrolle: Bindungen verschwinden - mehr Einfluss durch Markt und Moden.

Fahrstuhleffekt, Wohlfahrtstaat, Bildungsexpansion
● wirtschaftlicher Aufschwung: Fahrstuhleffekt, gestiegene Lebenserwartung, geringere Arbeitszeiten - Ergebnis: die Ungleichheiten sind subjektiv weniger geworden, individuelle Bindung an Klasse verliert an Bedeutung – Mobilität ist hier ebenfalls relevant (man verbringt Leben nicht an selbem Ort – traditionelle Bindungen verlieren an Bedeutung)
● wohlfahrtsstaatliche Absicherung
● Bildungsexpansion

Seiner Meinung nach "verflüssigt" die Individualisierung die Sozialstruktur der modernen Gesellschaft. weil: subkulturelle Klassenidentitäten und -bindungen sich ausgedünnt oder aufgelöst haben und eine Individualisierung von Lebenslagen und -stilen stattfand.